广州语文小升初阅读答题“万能”公式

　　　　以下是语文小升初阅读答题技巧，希望对各位孩子的阅读答题有所帮助。

　　1、标题作用：

　　（1）形式新颖，吸引读者兴趣。

　　（2）揭示文章主要内容

　　（3）点明文章中心，突出主题

　　命题形式：给文章加上一个标题。

　　答题思路：找文章的核心人物、事物、事件等。

　　人（人物特征+所叙述的人物）

　　物（事物的特征+所叙述的事物）

　　事（事件的性质+所叙述的事件）

　　答题范例：《小摄影师》/《窃读记》/《无奈的选择》

　　2、概括文章内容/中心思想：扩展标题法+六要素概括法

　　（1）概括文章主要内容：

　　命题形式：请找出文章的中心句，并概括文章内容/中心思想。

　　答题思路：①中心句一般出现在开头、结尾或中间。

　　②概括文章内容：涵括时间、地点、人物及思想情感。

　　答题范例：本文的中心句是“……”。

　　文章记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……抒发了……。

　　（2）概括文章的中心思想

　　命题形式：1、文章的中心思想是什么？

　　2、读完本文，你有什么感觉？你认为……重要吗？为什么？

　　解题思路：①文章中心/作者思想感情

　　②表态度

　　③结合自身谈原因

　　答题范例：1、我觉得(本文主旨/思想感情)……。我认为……很重要，因为……。

　　2、文章记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……抒发了……

　　3、句子分析：

　　（1）分析句子里词语的表达效果①它本身的含义与在文中的含义；

　　②表现的事物（人物）特点（性格品质）

　　命题形式：如何理解“……（文中的一个词或一句话）”？

　　答题范例：XX词原指……，这里指……，起到了……作用，表现了（性格特点）……。

　　（2）分析：指出修辞+语言效果+表现特点（性格品质）+作者思想感情

　　常用修辞手法作用--

　　a*比喻：这里运用了比喻的修辞手法，用XX比喻XX，表现了（事物）……的特

　　点，表达了（人物）……的特点，体现了……感情。

　　b*拟人：这里运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动

　　形象地表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）。

　　c*排比：这里运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，加强了语气，着重强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。

　　d*反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。

　　e*设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；若文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

　　f*借代：用XX代XX，使被借代的事物更加具体，生动表达了……感情或特点。

　　g*引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”。

　　h*引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

　　（3）联系上下文，直接找答案，联系时代背景

　　答题思路：①表层意思

　　②联系上下文，分析深层意思

　　③作用，如句子在结构上的作用有总起、过渡、铺垫、总结……

　　④语言特色：结合语境和修辞手法选择“形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强”。

　　4、文章运用的表现手法/写作手法及作用：

　　命题形式：这句话用了什么写作手法/表现手法？说说这样写的好处。

　　答题思路：①明确写作手法（前后照应、欲扬先抑、象征、讽刺、衬托……）

　　②结合原文，谈作用

　　答题范例：使用了……的表现手法，（作用）……。

　　前后照应：使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　欲扬先抑：上下文形成对比，突出所写对象，有出人意料的效果。

　　象征：把特定意义寄托在描写的事物上，表达……的情感，增强了文章的表现力，使文章立意深远，含蕴深刻。

　　讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露/批判和嘲笑，加强深刻

　　性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　　对比：以XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX特点。

　　伏笔：对将要出现的XX事物/事情作暗示，为下文XX情节发展作铺垫

　　烘托、渲染：表现了XX环境，营造了XX氛围，抒发了XX情感，突出了XX主题。