广州公办外校“小升初”免试招生新闻发布会文字记录(3)

　　"1”：一张报名表，如果我们没有统一的报名表，学校在这方面就延伸出很多询问，这个表所反映的信息就不一致，这就造成不公平，所以市区必须要同样一致的报名表，报名表里面，我们是这样设想，实际上他们提供的信息，我们很难保证真实性，因为没有人在审核他们，他们也可以在家里面报名，跟学校摆脱了关系，他报名所反映出来的信息谁监督，谁审核?所以我们所提供这个报名表更多我们对于教育理想的一种要求，或者说是一种教育的期望，我们是这样设想。

　　我们这样设想小孩子参与和关心社会的情况?小孩子还有什么特长?还有唯一可以让学校有一种自主性，就是中英文的学校可以设定一个主题，让学生在这份表格里面有一个简单的中英文的表达。

　　这是“54321”，作一个好政府，除了恪守自己职责以外，还要为民众提供优质的公共服务，公办学校实际上在招生问题上是代替了政府执行了公权，所以我们希望公办学校，首先要把公平的权利分享给每一个区域的毕业生，让他们可以在均等机会的条件下完成他们的升学。

　　主持人：

　　刚才江东副局长和大家一起探讨了关于广州公办外国语学校小升初免试招生思考，下面进入第二个议程，有请媒体记者提问，请提问记者自报家门。

　　广州电视台：

　　主要留意到刚刚江局讲到，我们在招生的时候要进行由电脑抽签决定谁可以进入面谈的程序，在前面也有谈到说报名人数超过三倍的时候就使用电脑推选，后面您也谈到要拿出3-4成的量进行“提前选择”，这个“提前选择”是在报名的学生里面进行选择?还是学校可以通过其他方式可以进行“提前选择”，这个“提前选择”我们如何进行监管?

　　江东：

　　您提这个问题有两个方面：

　　一、从哪里获得这些名单?获得名单从电脑的报名表里面出现的，在里面提取的;

　　二、以什么为依据进行提取，这是一个标准的问题，学校如果没有建立这个标准就会像你们大家所担心的那样，如何提取，谁可以决定提取?我们在设计报名表的时候，既不能给予太多的信息，担心我们这些教育导向没有在这个表格里面体现。比如说我们把特长变成你的多少竞赛的成绩，我们画的表格很大，这就提供很多信息，大家就会填写非常多，所以在表格里面我们也有设定，一个很窄，超出的范围，超出内容是作废，也不能加页等等这些问题都必须在表格里面给予明确。关键还是学校以什么标准来决定面谈名单。

　　广州电视台：

　　由学校来定，还是有一个统一的规范?

　　江东：

　　没有办法，自主招生就是表现学校招生以他认为能力的判断进行。所以给予他的信息量并不大，当时校长也想这样，我说能不能这样做?就是说这个挑选是能够让学校给予推出的。但是我们认为给予学校推出这个名单的话就有悖于我们现在正要结束的推荐生的方式升学，你还是一种推荐。

　　现在正在这个问题上，我们也交代了公办外国语学校要着手探索你们所担心的，一个就是如何选取面谈名单，另外一个就是在面谈过程中间这三要素如何去体现，如果这两块都没有建立好的话，就可能会出现问题。

　　侯静敏：

　　刚才江局讲两个方案，方案一突出是公平，方案二突出是特长。方案一突出公平，这是让每个学生都有机会进入面谈，但确实可能在特长这一块有一点忽略;方案二突出特长，根据学校的特色发展可以自主招一定比例的特长生;第二个不同就是方案一突出就是着眼于学生的发展，因为让每个学生都有机会，无论是这个机会看电脑的几率，他有机会进入面谈的名单;方案二主要突出学校发展，学校发展既然是一个公办外国语特色学校在特色招生方案就有一些特色生源，这样对学校是利好的，到底哪个好，我们也希望广大市民给我们提出建议和意见。

　　广东电台：

　　两个细节，第一个细节里面报名人数达到招生人数的3、4倍以上就进行电脑筛选，如果没有达到是不是学校来招生筛选，报名表很重要，有中英文短文，如何监督这个短文是自己写?

　　江东：

　　两个问题，如果达不到3倍如何进行，这在公办学校这是一个问题，但很少遇到这个问题，但也必须要涉及到。当它没有达到三倍就进入到没有三倍就可以进入;报名表谁来监督这个表的真实性，刚才也阐述了，不知道谁来监督，因为学生在家里面报名的，所以这个表格所提供的信息，很可能只是我们对于教育的一种理解和导向，但我们并没有人去进行监督。

　　因为整个招生过程中间没有办法有人在学生身边或者有人对他提供的信息给予审核。