广州家长择校到底挑特色还是名牌好？(2)

　　疑虑三

　　非特色的名校还值得上吗?

　　专家：有些学校冠名也不一定就成为名校

　　特色学校原来得来无须费功夫，而斥巨资买下学位房的名校可能却无“特色”可言，如此一来，还值得砸钱吗?

　　对此，江东认为，这个问题要分开来看。一方面，社会传闻中的名校也可能是好学校。之所以这次没有评上，一是时间紧来不及申报;二是在特色学校的指标体系上还有差距。 但是另一方面，家长也要擦亮双眼。“有的名校一所就复制了五六所，有的是小区配套冠了名，可冠名了就成为了名校了吗?这个需要家长有一个理性的认定和判断。”江东说。

　　“家长要看学校的资源配置，我们遵循的是均等原则，无论是名校还是普通学校，老师和学生的比例是一样的，比如说小学18个学生配一个老师，初中15个学生配一个老师，高中13个学生配一个老师，所有的学校按比例分配，这是很重要的均等原则。还有一个就是职称，我们也是按照教师总量的一定比例给予分配的高级教师，比如说学校一般是按照总人数的40%—50%作为高级教师，正是因为有规则，有比例，并非冠上名校名就一定是名校，有很多楼盘的学校，一冠名大家就追逐了，这个也是从众的效应。”

　　疑虑四

　　有特色项目能算是特色学校吗?

　　专家：把项目上升到办学理念中才是特色

　　有家长反映，有部分学校在某些特色项目上也很出色，比如足球、滑轮、打鼓等，这些学校能算是特色学校吗?

　　对此，江东称，特色的项目和特色的学校是两个层次，两个概念。有足球或打鼓这些活动的学校，并不是为了学生参加这类活动而办学的。“比如番禺石壁小学是个农村学校，原来由于有了清代书画渊源，就把书画放进了课程，但这个是远远不够的。后来，学校把项目上升到“翰墨文化”的办学理念中，追求人的品质和精神，这才是特色。

　　李伟成认为，有些学校搞滑轮等，只是把全部精力放在这个项目上，没有从项目上抽取文化的元素、教育的元素以形成学校的办学理念和追求，还不能算是特色。而恰恰相反，在我们身边的街巷有很多“小”学校，但他们的教育意义不小。比如说金兰苑小学是搞棋文化的。这个学校的教育跟棋有关：“步步走好，天天进步”，易记，容易懂，对小学生有激励作用。他说，“有一些担心小孩子对下棋不感兴趣，但实际上，从下棋懂得人生规律、布局谋篇的策略，细心处理问题等等，这都是和我们的学习、生活和做人密切相关的。

　　官方说法

　　37所学校只是首批以后每年都会认定

　　首批特色学校只有37所，不少市民就发现家附近的学校不是特色学校。对此，江东称，市民不用担心，37所只是第一次认定，以后每年都会认定，5年之内过半学校都能成为特色学校。“在怎么择校上，家长应该明确，首先我们九成学校都通过了全省的规范化学校的认定，规范化是资源上达标，包括硬件、师资、课程等都有很明确的规定，所以我们身边的学校就是好学校。”

　　李伟成认为，在择校上家长关心自己比关心小孩子更多。“家长现在是处于羊群效应和补偿心理，比如说我没有上名校，小孩子一定上名校，还把孩子进名校当作是自己身上穿的好衣服，可以向别人炫耀的，其实我们进入身边的学校对小孩子发展最好，起码从活动时间上对小孩子更有好处，择校是一种无奈也是不健康的心理，很多家长到处找人花钱择校，不如把更多心思放在孩子最适合发展的学校上。

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