广州小升初升入新初一该如何学习？

　　初一，从小处说小、初衔接期，从大处说是人生的一个“关键期”，能否顺利度过，关乎孩子的前途、发展。处于初一阶段，孩子的身心、环境都发生了巨大的变大，面对日益增多的课程及压力，很大孩子会变得无所适应。那么，小升初升入新初一该如何学习?

　　几乎每位升入初一的同学都认识到了初一年级的重要。他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，好好努力：小学优秀的同学，决心在中学仍然走在队伍前列;成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等生;成绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打个翻身仗。

　　然而，许多雄心壮志的同学，在上了中学一两个月，就开始陷入“三难”局面，即心理上难以承受、知识上难以掌握、生活上难以适应。究其原因，主要是这些同学下的决心大而空，可以说是好高骛远，只知道说“到中学要好好的”，可是思考不细致，行动没标准，眼高手低。三分钟的热情，不能持之以恒，最终稀里糊涂地过日子，结果不但不是“好好的”，反而是“坏坏的”，虎头蛇尾是必然。曾经的豪言也只能在心中默默祭奠。

　　因此，要顺利度过小初衔接期，上好初一年级，就不能只停留在空洞的决心上，要了解一些上好初一的必备知识，从心理、生理和物质上做好充分的准备，要有高度但不能太高，能“跳一跳摸得着”最好。

　　A:在这里有些事已不同(变化)：

　　小学六年级升入初中，其实年龄只长一岁，但学生遭遇的一切都已经发生了很大变化。从自身无论心理、生理还是思维、意识都在发生革命性的变化，从外界无论是生活、学习的环境都有显著差别。认清这些即将发生的变化，为学生尽快适应初一的学习和生活非常必要。

　　就环境而言，中学和小学是不同的。学校教育管理上，相较而言，中学不再像小学那样盯得紧、管得严、扶得多，而是坚持正面教育为主，动之以情、晓之以理，以民主平等的方式，培养学生自觉遵守纪律、自主学习的习惯;教学内容上，中学课程一下子增加到十多门，表现为“多、新、深、广”;教学方法上，教师一改小学时的“直观形象”为主的教学方法，以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主，充分发挥老师的主导性和学生的主体性作用;学习方法上，小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识的客观规律，养成良好的学习习惯，有很多观念、思想意识需要大转变，如负数的引入 。

　　除了环境变化之外，初一学生自身也会发生一些明显的变化。生理上，进入了身体发育的第二加速期，身高、体重开始猛增，性器官也开始发育，男孩开始遗精，女孩开始来月经。而在心理上，自我意识逐渐增强，他们开始关注内心世界，希望别人把他们当作成人一样对待，并渴望交往，重视提高自己在集体中的地位。

　　B:你怎样来迎接(准备)

　　了解了初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。但小升初结束后，是另人愉快的”真空期“，那该怎么过呢，在这里我就不多说了，请看帖子：真空期你打算怎么过?!

　　C:也许该有藏宝图(计划)

　　好的开始，成功的另一半。

　　有了准备，你就比别人快了半拍啦~~~那就开始吧!别急，该有个”套路“否则事倍功半。