北大附中广州实验学校2011招生问答(3)

学校特色

　　1.问：学校有何办学特色?

　　答：我校办学特色是：现代化、国际化、人文化。关爱每一个孩子，让每一个孩子都得到良好的教育，体现出极强的培养转化加工能力，这是学校最大的特色。

　　现代化：办学理念现代化，办学设施现代化，教育方式现代化，学校文化现代化。教育方式现代化，需要信息技术来连结世界，提升品质，引导孩子合理使用网络，在开放多元的社会环境里学会学习和生活，学会成长。学校文化现代化，体现在丰富的智力背景，深厚的文化底蕴，现代化的价值取向，较强的文化贯通力。办学成果的现代化，体现在学生成果、教师成果、学校成果，特别是培养学生具有现代人的思维品质和良好的行为习惯，使之成为在未来世界竞争中有实力获得成功和幸福。

　　国际化：观念上面向世界，课程上放眼世界，教学方式上与国际接轨，师资队伍建设体现国际化水准。请外教来校讲学，利用寒暑假组织学生赴美、加、澳、英等国游学，建立国外友谊校，开设欧美风情、国际理解的校本课程，为培养复合型人才，国际型人才，创新型人才打好基础。

　　人文化：以读书为习惯，以求知和进取为人生最大的快乐，创设健康向上的校园人文环境。从“展示”走向“体验”，从“接受”走向“探究”，从“单一”走向“综合”，从“统一”走向“多样”。充满人文关怀的和谐师生关系，“每天进步一点点”的评价理念，以及“扬长激发补短内驱力”的扬长教育，能让每一个孩子都找到“我是好孩子”的感觉，拥有“我是好孩子”的自信。

　　2.问：怎样保证学校特色?

　　答：用心做教育，智慧思考，在研究状态下工作，坚持国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理实施，必修课程与选修课程并重，学科类课程与活动类课程并进，充分挖掘校内外资源，构建自己完善的课程体系，开发校本课程保证办学特色。学校校本课程丰富多样，学生“人人有选修、个个有特长、班班有特色”。

　　系列校本课程有：英语校本课程、国学校本课程、好习惯系列课程、生活指导系列课程、青春期健康教育校本课程、德育大课表、班会系列课程、家长学校课程、心理健康教育系列课程、综合实践课程、艺术系列课程、信息技术应用系列课程。帮助学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。

　　(1)英语校本课程。超群的英语教学、北大附中极速英语、英语口语操练，欧美风情等校本课程，培养有世界眼光的国际型人才。

　　(2)国学校本课程。经诗美文、中华童铭、经典书法、民间工艺、名曲名画、国粹体验、民族艺术、文学阅读、古诗文诵读、中国文化概述、简快作文、北大历史研究、四川历史研究等校本课程，培养有中国灵魂的现代人。

　　(3)好习惯系列课程。学校重点培养学生81个好习惯，从思想道德教育、学科教学、生活指导等方面分解落实培养内容，贯穿中小学各学段，让学生知晓好习惯、践行好习惯、巩固好习惯、养成好习惯，为孩子一生的发展奠基。

　　(4)生活指导系列课程。在健康生活方式、就餐、医疗、住宿、生活技能、生活自理等方面进行帮助指导，确保学生获得终身受益的生活习惯和生活技能。

　　(5)青春期健康教育校本课程。围绕“专业化团队、多元化课程、发展性评价、人文化环境、全方位服务”五个方面，为学生提供学法指导、交往技巧、亲子沟通、心理咨询等服务。如专题讲座、男孩子日、女孩子日。

　　(6)德育大课表。开设“名家大师进校园”、附中论坛、主题教育活动、校园节日、电视电影课、体育锻炼系列体验活动，校园集体舞等大课间系列活动。

　　(7)班会系列课程。培养学生集体主义精神，形成积极向上的生活态度和正确的价值观，形成校内德育读本，如“走进家庭—送给父母的特殊礼物”等班会系列。

　　(8)家长学校课程。推广学校《家庭教育跟踪指导方案》，整合家长资源，开设成功家长系列讲座、班级“家长进课堂”系列活动，发挥家长委员会作用，不断提升学校办学水平。

　　(9)心理健康教育系列课程。开设心理健康、心理保健等团体辅导或专题讲座，对学生进行学习指导、生活辅导等，提高学生心理素质和健康水平。

　　(10)综合实践课程。科技教育、实验操作、组织培养等活动课，培养学生的创新精神和科学头脑。特长选修课，研究性学习，社区服务，社会实践等活动，发展学生的特长，提高学生的综合素质。

　　(11)艺术系列课程。艺术学科课程、艺术活动综合体验课程(如艺术节、合唱节、肢体语言实践课、形体课)、艺术欣赏实践课程(如名家名画欣赏、经典名曲欣赏)，丰富学生的精神文化生活，提高学生的艺术修养和审美素质。

　　(12)信息技术应用系列课程。引导学生健康合理使用网络，培养现代人的实践精神、思维能力和良好品质，如“Z+Z”实验课、机器人、网络课、信息技术创新选修课等。

　　3.问：学校还有什么特点?

　　答：学校以“全面促进、关注、服务学生健康成长”为宗旨，倡导“近、小、实”的教育思路，小学重点培养学生良好的习惯(81个好习惯)、32个教养细节和激发、提高、保持学生的学习兴趣，努力创建“精品小学”;初中重点帮助青春期的学生迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞越期，给青春期孩子一个成功的教育，形成“特色初中”;高中重点帮助学生形成健康向上的人生态度，清晰明确的人生目标，通过出口通道的多维性，建设“多元高中”，真正实现“对孩子的一生负责”。

　　我校办学特别关注以下几个方面：

　　(1)强化习惯养成。本着“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运”的信条，从小学、初中到高中落实好习惯系列课程，注重学生良好的行为习惯和健全人格的形成，培养学生的求知进取精神、自理能力、合作意识、吃苦耐劳以及承受挫折的能力等素质，促进学生学业水平的提高，成为品学兼优的孩子。

　　(2)强化英语教学。为适应国际型人才的需求、使学生尽早适应国内外一流大学的双语教学环境，学校利用学生学习语言的黄金年龄，强化英语口语训练，开展英语沙龙，英语晚会，英语歌曲比赛，英语演讲比赛，英语课本剧比赛、校园英语节等特色活动，营造浓厚的英语教学氛围。

　　(3)重视培养学生的动手能力和创造精神。学校开展研究性学习课程，组织多种社会实践活动，为学生提供各种动手实验操作的平台，鼓励学生自主思考、积极思辩、热爱生活、表达生活、创造生活，培养学生成为能够适应未来社会发展的一代英才。

　　如果说学校还有什么特点?

　　(1)优质的教育服务。树立“健康第一”的思想，关注学生的身体健康，养成讲卫生的好习惯;关注孩子的心理健康，营造和谐融洽的校园氛围，确保学生健全人格的形成。

　　(2)优质的生活服务。学校配备高素质的生活管理教师队伍，对学生进行生活管理、服务和教育。营养配餐，每日“三餐三点”，含有奶、蛋、水果等供应，家庭关注孩子爱吃什么，社会关注孩子该吃什么，而我们学校关注的则是：如何把孩子该吃的东西，做成孩子爱吃的东西。

　　(3)优质的生活管理。生活教师队伍素质高，悉心服务，精心指导，培养学生的自理能力、集体荣誉感和向上的精神。精心指导孩子学会理解、尊重和关心，创造多彩快乐的校园生活，为孩子一生的幸福生活奠基。

　　(4)学校有一支规范、得力、服务意识强的保安队伍。

　　(5)学校有医务室，高标准为学生卫生、保健和医疗服务。