北大附中广州实验学校2011招生问答(2)

　　6.问：学校理念怎样落实?

　　答：“对孩子的一生负责”，要以学生的发展为本，既关注孩子现阶段的发展，学校通过十二年一贯制办学、落实全方位服务、良好学风校风、抓好教师培训、强化家校联系等途径，实现对孩子的每个阶段、每个方面和他的将来发展负责。通过对学校理念的“了解、认同、内化、行动”等过程，教师不断更新观念，转化实践，逐步创造形成学生的成果。

　　(1)十二年一贯制办学。从小学、初中、高中实行“一条龙”服务，强化多元化出口，在行为习惯、学科内容、教育方式以及教育服务等方面进行有效的衔接培养，体现“全程育人、系统培养、对孩子一生负责”的整体育人效果。

　　(2)落实全方位服务。学校《促进学生健康成长服务体系》的制定和实施，保证学生的健康成长。有课程服务体系，公共服务体系，后勤保障服务体系，行政管理服务体系，心理健康服务体系，生活指导服务体系、开放办学服务体系。全校人人、事事、时时、处处都积极为促进学生健康成长而工作。

　　(3)良好的校风学风。形成以班主任为核心、生活教师和学科教师共同参与班级管理的教师主导群体，强化人文化管理，建设良好学风和校风。小学每班36人以内，中学每班40人以内，面向全体学生，发挥小班化的教学优势，强化分层教学，为每个学生提供充分发展的机会与展示个性特长的舞台。

　　(4)抓好教师培训。培训重在帮助教师更新观念、调整心态、转换思维方式，引导教师把学校教育理念转化为实践行为，以志同道合的专业化教师团队促进学生的发展，促进学校的可持续发展。

　　(5)强化家校联系。孩子的教育主要是由学校和教师来承担，学校开设家教指导课程，定期举办家长开放日等活动，每周有家长信反馈等，学校与家庭充分沟通，形成教育合力，共同对孩子的健康发展负责。

　　7.问：北大附中广州实验学校校长是专家型校长吗?

　　答：雷丽霞校长是国内知名的教育管理专家，教育部更新教育观念报告团成员，北京市惠普优秀教育管理奖获得者，承担国家、省、市级多个重点科研项目，在学校管理、教育教学、教育研究等诸多领域硕果累累，曾参与教育部重点推荐书目《素质教育观念学习提要》的编写，主编出版《积累与创新》、《指导孩子学会创新》等多本著作。

　　2002年雷校长在北大附中广州实验学校，被评为广州市优秀教育工作者、三八红旗手和海珠区优秀共产党员。雷校长成功的教育实践受到教育部领导的特别关注和高度评价。国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。

　　8.问：北大附中广州实验学校的师资怎么样?

　　答：学校拥有极大的办学优势，实行广纳教育精英的用人方略，实现师资最优化。教师是从全国各地的骨干教师、学科带头人选聘而来，也有本地的优秀教师。配备一支高素质的生活教师队伍，对学生进行生活指导管理服务。聘请优秀外籍教师任课，强化英语口语训练，理解多元文化。

　　教师培训如何?——学校创立教师发展学校，树立“教师第一是学生第一的前提”理念，有成熟的教师培训课程，注重引导教师实践学校办学理念并转化体现为学生成果，鼓励教师以自己最好的发展成果服务学生健康成长，通过学生发展的成果来证实自己的教育价值。学校派教师分期分批赴北京及全国各地或出国进行教育考察培训，北大附中各分校之间互派教师交流学习。科学的用人机制使学校始终保持着一支高水平、高素质、敢为人先的师资队伍。同时，我校是“广州市中小学校本培训示范基地”，“四个平台、十二个实践点”校本培训途径模式独特有效，得到了广泛推广。

　　教师的稳定性如何?——“事业留人，待遇留人，情感留人，机制留人”是我校的一贯做法，学校有科学严格的教职工聘任制度，百里挑一，教师待遇优厚，福利保障体系健全。我校树立“教师第一”的理念，宽松的人文环境和有效的培训使教师“想发展、能发展、会发展”。在地方政府的全力支持下，学校的教师管理既优于公办学校，又优于一般民办学校，教师队伍比较稳定。

　　9.问：学校的优质资源指什么?

　　答：优质教育资源指北大、北大附中、中国教育学会的优质教育资源。

　　我们有条件举办北大院士讲坛，让学生了解最前沿的科技成果，学习北大精神;我们有全国最丰厚的北大附中网络资源，配合有北大学生网上辅导答疑，使学生共享优质资源;利用中国教育学会、全国初中教育专业委员会优势，以及教育部更新教育观念报告团成员的集体智慧，使我校成为全国运用先进教育理念，推进素质教育的实践基地。

　　在雷丽霞校长带领下，学校的教师群体将在研究状态下工作，努力创造适合每一个学生发展的教育，也将用好这块宝贵的发展平台，使师生大量接触全国基础教育最先进的东西，享有得天独厚的教育、教学和活动资源，把北大附中重庆实验学校办成“名师成长的沃土，英才辈出的摇篮，教育科研的基地，文化传播的中心”。

　　这些资源可以说是得天独厚的。各分校都有条件和机会举办上至全国下至区域性的各种级别的教育教学论坛、学术研讨和年会，使师生接触和享用全国基础教育最先进、最前沿的教育教学成果。

　　10.问：学校办学条件怎么样?

　　答：学校高标准投入，高品位建设，办学条件都按超省一级学校或示范性高中的标准配置，是一所高起点、高标准、高品质的现代化寄宿制学校。风格独具的欧式建筑，花园式的校园，拥有各种现代化的教学活动基地：多媒体教室、多功能阶梯教室、舞蹈室、美术室、钢琴房、图书阅览室、电子阅览室、机器人活动中心、学生电视台、排练厅、体育馆、游泳池等，全国最先进的千兆校园网，高配置的计算机，高档次的理化生实验室，独具特色的英语活动空间，计算机控制中心，现代化的语音教室和专用机房，人文和科技教育硬件齐全。

　　学校按现代教育的理念进行设计，环境优雅，布局合理，独特现代的设计概念，使学生在便利中获得知识、友谊、仁爱、情操，获得信息的传递、交换与提取，获得校园生活的丰富多彩。使校园成为青春的校园、民主的校园、开放的校园、绿色的校园、数字化校园。

　　11.问：学校还有什么优势?

　　答：

　　(1)学校“一条龙”式的培养模式也是得天独厚的优势。北大教育集团共有小学、初中、高中、大学四级“火箭”，我校占了三级。经过十二年的培养，一定为北大培养出合格的新生。特别是中学阶段，我校有中学六年一贯制的实验班，改革学制，四年打基础，两年迎高考，使学生更好处理素质与升学的关系，为学生大学后的学习打下坚实基础。

　　(2)学校的寄宿制也有很多优势。在老师的关注和指导下，生活更有规律、更健康;培养学生的自理、自立能力;节省上下学路上的时间，学习更有效;从小过集体生活，学会与人沟通和相处;周末回家与家人情感更浓;更重要是杜绝了泡网吧、沉迷于网络游戏，或结交问题青年、不能自拔等令人头疼的问题。办学经验告诉我们，同样的基础，寄宿就读，各方面进步快。当前，寄宿制学校是成都市等大城市稀缺的优质教育资源。当然，根据实际情况，也可以选择走读的方式。寄宿的学生每周有校车接送。