小升初：广州三年内择校比例降至10%(2)

指标分配到校仍在调研

　　对于近年提出的解决择校之路的方法——“高中指标分配到初中”，教育部重申“十分鼓励” 。

　　记者了解到，在山东、安徽等省份的一些城市，都试点采用了高中指标分配到初中的办法，较好地解决了择校问题。而在广州，虽在三年前便着手研究，然而目前还处于“调研”解决阶段，及至今年的中考政策依然“暂不推行”。

　　为何解决择校、又被教育部门鼓励推广的办法难以实行?此前，广州市教育局局长华同旭接受记者采访时称，一方面试点该办法的都是一些中小城市，全国没有特大城市有成功经验。如在北京、上海这些特大城市，教育部门都说“很难办”。另一方面，目前广州的具体方案还未出来。例如学位该如何分配?每所名校的比例约是多少?是分区还是整体实行等等仍未有一个“切实可行”的操作方法。

　　此外，对用“指标到校”解决择校的效果，也有中学抱审慎态度。“义务教育择校不应该用优质学校指标分配解决。”华师附中校长吴颖民告诉记者，择校费和高中指标到校这两个问题，都是因为教育资源不均引起的。然而，义务教育择校不应该用高校指标分配的方法解决，因为该办法并非“对症下药”。他认为，解决择校问题的关键是资源均衡，应该通过提高办学水平、师资队伍以及学校管理等做法来解决。

家长看法：

　　取消择校同样会造成不公平

　　有学生家长认为在目前教育资源不均的情况下，名校和普通学校在软件和硬件上都存在差距，不是3~5年可以消除的。取消择校，对孩子不公平。学生家长吴桐的女儿再过三年就要升初中了，她的成绩一直都很优秀，可是家附近并没有好初中，所以吴桐准备存一笔择校费，让女儿到好一点的初中。吴桐说：“择校至少还能给家长多一个选择。如果取消了择校，孩子就只能留在家附近那所很普通的中学读书，对于孩子来说同样不公平。”

教育部回答：

　　2020年基本实现区域内义务教育均衡发展

　　中央教育科学研究所所长袁振国，在今年两会期间表示：当前义务教育发展的重中之重，就是要促进均衡发展，这是解决“小升初”以及择校问题的根本之道。现在要解决均衡化问题的目标也很明确的，就是到2012年初步实现区域内义务教育均衡发展，到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展。这里最主要的措施，第一条就是大力加强薄弱学校的改造，使所有学校的发展水平大体相当，这是解决问题的根本之道。

　　当前，也要采取一些特殊措施加强学校均衡发展的速度。比如说，通过教师、校长的有效流动，尽快实现各个学校的教学质量的普遍提高。对于任何违反国家规定，通过“占坑班”以及其他的方式来吸引生源的做法，教育部是非常明确的，表示坚决反对。