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广州部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》教案设计(2)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-04 10:19:10

  二、初读课文,认识汉字。

  1、学生借助拼音自由读课文,读准字音,把句子读通顺。圈出文中的生字,把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

  2、字词教学。

  (1)、小老师带读(有注音的词),想带读哪个就读哪个。

  (2)、开火车读。(有注音)

  (3)、集体读。(无注音)

  (4)、小组合作学习,互相交流识记汉字的好方法,最后小组长检测。

  (5)、教师检测,生齐读识字卡片。

  3、学生再读课文,给自然段标上序号,并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

  三、读懂课文。

  1、学习最后一段。

  出示课件(图片):一棵苍翠茁壮的柏树。

  师:同学们,这是一棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)它还有一个名字,叫“小平树”,你知道为什么吗?

  指名读最后一段。

  理解“亲手”,用“亲手”说一句话。

  2、质疑问难。

  师:看着这棵柏树,你有哪些问题要问问这棵柏树?(鼓励学生提出问题,教师引导把问题归归类,让学生自己讨论解决。)

  问题如:a. 柏树是什么时候种下的?

  b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?    c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树?

  (像“a”类问题引导学生读文解决,“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。)

  四、再次巩固生字。

  五、指导写“爷、节”。

  观察,师范写,生练写,互相评价。

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