广州部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计一(5)

　　3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？

　　生：这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。

　　例：拍→扌+白=拍。

　　生：有些是由两个独体字组合而成。

　　例：蚕→天+虫。

　　师：同学们真会观察！添上“扌”后的字，它表达了什么意思？

　　拍：要用手，所以加上提手旁。

　　4.教师进行补充：利用字理教学学习“拍”“谷”字。

　　师：同学们请看大屏幕。

　　5.教师小结。

　　6.拓展说字。

　　师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？

　　7.玩“你来说，我来猜”的游戏。

　　例如：一生：上面是“合”，下面是“手”，这个字是……

　　另一生：我知道这个字是拿。

　　三、指导编儿歌。

　　1.齐读儿歌。

　　2.学生小组交流编儿歌。

　　3.教师范读新编儿歌。

　　4.学生汇报。

　　5.师生评议。

　　6.师小结。

　　四、学生谈学习收获。

　　五、板书设计。

　　识字4拍手歌

　　天+虫＝蚕

　　扌+白＝拍