来源:网络资源 作者:奥数网整理 2018-05-02 21:13:53
三、和大人一起读
1. 过渡:同学们,玩累了,来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示《夏夜多美》的插图)
2.学生欣赏后,自由发言说说感受。
3.过渡:在大家看到的这幅美景中,发生了一个故事,我们一起来读读吧!
4.教师范读。
5.练习朗读:谁来和老师比一比,看谁读得好?
6.学生试读。提出要求:借助拼音把每个字读正确,读清楚。
7.组织学生评价:谁读得好?好在哪里?
8.学生自读,比赛读。
9.辩一辩:你喜欢睡莲吗?为什么?(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)
设计意图:小学生生活经验和认知水平有限,因而对文本传递的信息不能很好地理解,通过教师的范读,学生既可以感知故事的内容,又可以体会到故事的语言美,加上图画的直观作用,学生很容易走进故事描写的意境中,积累语言。“辩一辩”环节既提升了学生对文本的认识,又锻炼了学生的口语表达能力,可谓一举多得。
四、教师总结
今天,我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣,还学会了很多的知识。这节课你学会了什么?回家和爸爸、妈妈说一说。
教学反思
“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了识字、积累等教学任务,引导学生发现规律,延伸拓展,培养了学生举一反三的能力。
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