广州部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计(2)

　　二、初读课文，识记生字

　　1．自由读课文。要求：(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。

　　2．学习新字新词。

　　(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读děi。

　　(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。

　　(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。

　　(4)朗读词语。

　　怎么　独自　跳绳　羽毛球　排球　篮球　游戏　运动会

　　跳绳　踢足球　讲故事　听音乐　打排球　玩游戏

　　①自由读一读。

　　②观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。

　　③学生自由说几个这样的词。

　　3．再读课文，读出节奏。

　　(1)教师示范朗读。

　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。

　　设计意图：低年级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，要有充足的时间来帮助学生识记生字。