广州部编版一年级语文下册《一个接一个》教案设计(5)

　　2.学习第二小节。

　　(1)自由读一读，回答问题。

　　出示学习小提示：①正做着好梦的孩子又听见了什么？

　　②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？

　　(2)指名读第二小节。

　　3.自学第三小节。

　　(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。

　　预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)

　　(2)说一说你读懂了什么。

　　(3)再读第三小节。

　　4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

　　设计意图：课文前三个小节结构基本相同，第一、二小节的学习过程就是学习第三小节的“模子”，因此，第一、二小节的教学是关键所在，必须渗透相应的学法。教学过程中安排的几个环节就体现了这一思想，目的是使学生自主学习第三小节时学有所依，让学生初步学会自学。