广州部编版一年级语文上册《anɡ enɡ inɡ onɡ》教案设计(3)

　　3.师生共同小结学习步骤。

　　4.四人小组合作，按以下步骤学习enɡ。教师巡视，相机指导。

　　(1)读准enɡ的音。

　　不知不觉天色暗下来了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯(台灯)。

　　①“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。

　　②发现enɡ与“灯”的韵母发音的联系。

　　③读好enɡ的发音。(先发e的音，紧接着发nɡ的音。)

　　(2)学习enɡ的四声。

　　引出游戏：拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？

　　课件出示：ēnɡ　énɡ　ěnɡ　ènɡ

　　(3)出示含有enɡ的音节：rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ。学生尝试着拼读、指读、开火车读。

　　(4)四人小组反馈合作学习的情况。

　　5.学习inɡ。

　　(1)引出谜语游戏：小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读：

　　家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。

　　(2)学生猜谜语(谜底：鹰)。

　　(3)读准inɡ的音。

　　①看墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)读准鹰(yīnɡ)。提问：鹰(yīnɡ)的韵母是谁？

　　②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音。

　　③练习发音。出示后鼻韵母inɡ并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。

　　④检查自练情况，指名读、开火车读、齐读。

　　⑤小组赛读inɡ的四声。

　　⑥出示含有inɡ的音节：jǐnɡ　bǐnɡ　tīnɡ　qīnɡ。小组同学互相读、指读、齐读。