五年级语文下册课内阅读《再见了，亲人》答案

　　五年级语文下册课内阅读《再见了，亲人》复习题及答案，本文主要整理《再见了，亲人》复习题及答案。

　　《再见了，亲人》

　　1课文前三个自然段写作方法的共同点：

　　以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。

　　2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。

　　3句子理解：

　　1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

　　用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

　　2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

　　列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

　　c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

　　这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。