黄冈中学广州学校续写黄冈神话，缔造岭南教育辉煌(2)

　　●谈学生管理

　　精英教育贯穿始终

　　从学生进入校园开始，学校里的各种小细节都昭示着他们应该成为一名未来的精英。在这里每一个学生都是管理者，任何一件小事都必须亲力亲为，学校给予他们最大的自由度，甚至宿舍门前的墙壁都可以任由他们涂鸦成自己喜爱的样子。学校的办学理念始终提醒着孩子们要在这里开启智慧、上进、有为的人生。

　　笔者：以前有一种说法，进入大学校园才是真正进入一个小社会，开始为未来步入真正的社会备战，但我感觉在这里读初中、高中好像已经提前进入社会知识备战阶段了。

　　范小星：因为我们是在做精英教育，我们要把每一个学生都当作精英来打造，我们为此开设了各种各样的免费课程，开设如声乐、舞蹈、器乐、绘画、书法、手工、田径、棋艺、主持、模特等，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择课程，多方位培养兴趣爱好，发现特长苗子学生重点培养。同时还建立了能力培养课程体系：开设创新与思维、沟通、口才、动手、科技、礼仪、理财、自理能力等课程，提升学生理论联系实际的能力，全方位提升学生未来生存和发展能力，成为适应未来发展需要的优秀人才。

　　一个有能力的人必须有好的品德，才能真正成为一个对社会有用的人，所以我们还开设了品德教育课程体系；开设诚信、责任、感恩、孝心、挫折、生命、团队、爱心、节约等课程，通过课程学习，全面塑造学生的人格魅力，将学生培养成为有优秀道德品质，能担当未来大任的优秀人才。

　　笔者：课程设置很丰富，但是除了学习外，对孩子们日常生活的管理又是怎样的？

　　范小星：这个管理可以回到我之前提到的六大学习法之一的PDCA学习目标管理法，其实这四个字母分别代表不同的含义：P代表Plan——计划，我们会要求孩子为自己每天、每周、每学期的生活做计划，甚至包括学生们的业余时间，都需要做管理表格进行管理。但我们都知道做计划容易，始终坚持如一才是真正的难点；D就代表Do——行为；C则代表Check——每日自检、师检，即在老师和家长共同监督下，以及在自身努力下共同检查计划的落实情况；A则代表Action——提高，你会发现孩子们在一段时间后在生活管理方面能力上会有很大的提高。

　　其实这就是我们常常提到的闭环管理法。在学习过程中不断落实自我检查、他人检查等程序，将成功经验标准化，对问题进行及时纠偏和完善。“闭环”体现了具有责任意识的人生态度。

　　●谈教师团队

　　具有领先的传道、授业、解惑能力

　　教师团队可以说是学校的基石，一支好的团队，不仅仅拥有超水准教学能力，还需要有极大的责任心与韧性，教师并不是一个发家致富的行业，但却要求你有不断付出不求回报的精神，做好教师的培训以及职业规划，将会帮助这个本来业务水平就精良的队伍更上一层楼。

　　笔者：好的教育理念及方法也需要优秀的教师来完成，学校的师资团队来自哪里？

　　范小星：我们按照高质量标准组建师资队伍，注重一流师资队伍的引入和培养，确保教师的专业能力和素质达到业内高水平。所以，教师团队的构成包括黄冈中学委派的特级教师、高级教师等学科带头人，引进黄冈和湖北名师，千里挑一选拔优秀教师，引进经实践检验正确的先进教学理念与方法。他们擅长知识的传授和学习能力的培育，具有领先的传道、授业、解惑能力，具有突出的教学成绩提升能力。

　　笔者：由于学生都是在学校住读的，除了学习外，他们的生活也在学校，这会不会对老师们有更高的要求？

　　范小星：我们要求教师团队必须有一丝不苟的精神，而且非常有责任心。其实教师是个很容易产生倦怠期的职业，一波波的学生来了又走，会让他们觉得自己不过是个“高级文字搬运工”。

　　但我们的教师团队每个礼拜以及每个寒暑假都会进行各种各样的培训，建立集体备课制度，“老师跳进题海，学生跳出题海”，同时开展教师职业规划，关心教师的未来，尊重他们的教学成果，激励他们一直向前。

　　就是这样，我们塑造了一支始终把学生的成长放在最重要的位置上来考量的教师团队，每一位教师以负责、激情、专业、智慧来要求自己的日常教育教学，这时不管教什么内容，都会呈现出不拘一格的精彩。

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