独家评议：广州取消小升初考试之长期影响(2)

　　两个例子的变迁，表现了高校再选拔学生的的导向性变化，从最早只抢顶尖奥数牛蛙，到逐渐多标准选拔(当然成绩不能太差)。

　　中国的教育制度如果自下往上推行，是很难进行的，只有从上向下优化，才更有可取性(暗自在吐槽一下广州市教育局头痛医头，脚痛医脚的模式)。北京的中高考改革，三中全会的公告就是为了从上向下优化考试制度，欲改革义务教育，必改革高考。

　　按照目前高考和学校改革，将考试难度下降，增加高校自主选拔学生的权利，主要还是为了因材施教，让孩子能发挥所长，而不是把所有孩子按照一个标准去“设计 制造”。同时北京地区在改革中也在准备取消了特长生加分，只保留少数民族等特殊身份群体的加分，是为了从应试导向中删除特长生，让孩子有兴趣才学，而不是为了升学去发展“文体特长”。

　　结合以上政策和例子，我们再重新回到广州。

　　目前的三四年级孩子到了小升初时期，基本上民校取消小升初公开考试是板上钉钉得了。面试会成为新的方向，同时，目前上海已经开始出现北京的“坑班”模式，而今年广州的很多“坑班”也浮出水面，加之这方面的法规又比较模糊，所以目前的孩子在小升初时期，大致上是面谈与“坑班”并存的状态。

　　那么这些对我们陪伴孩子的成长到底有什么影响呢?

　　关于奥数：就像之前的文章提到的，学奥数不要成为负担，有兴趣就一直学，能学多少学多少，量力而行。奥数是用来活跃大脑，开拓思维的，不是为了耗掉对学习的兴趣和潜力。华杯赛和希望杯的得奖水平不同，不是所有人都要在变态的数论中挣扎。

　　关于特长：文体特长根据兴趣发展就好，一时的懒惰可以使用一些小手段，但是如果真是没兴趣，也别强上加锁了。我虽然也遗憾自己不能弹的一手帅气拉风的钢琴，但是也没必要非在自己孩子身上找回遗憾。适合他们的才是最好的。

　　关于英语：英语作为语言学习越早越好，建议在低年级多培养口语，听力交际的能力，语法和应试的部分可以淡化一点。新政推出，小英赛的改革势在必行，今后小英赛的改革方向一定是应用层面。英语更多地会作为交流工具，而不是考试选拔的权重之一。

　　关于软实力：以前我们并不注重孩子的软实力的培养，是因为不考软实力。所以几年之后出现什么面试辅导班，口述培训课之类的还是很正常的。但是突击而为对软实力的提升不大，更多的还是要放在平时的成长生活中。

　　以下N条被我们忽视但是很重要的事情：

　　1、课外阅读：海量的无目的泛读是十分必要的。(非广告，最近《六星社的少年们》在岭南学堂很火)

　　2、家务劳动：孩子参与家庭环境和秩序的维护是必要的。

　　3、全家活动：工作很忙，也尽量抽出时间和孩子一起玩耍。

　　4、聚会社交：带孩子出席他适合的社交场合有助于孩子适应在外人面前展现自己，建立自信(尽量减少攀比指向的话题)。