响应减负号召 开学日广州多校低年级生不留作业

　　模拟理财学节俭、角色扮演学礼仪、播撒“种子”学感恩……9月2日全广东省中小学新学期开学，笔者发现，与往年相比，今年各校的开学礼摒弃了张灯结彩和校领导长篇讲话，而将仪式“改编”成一个全体师生参与的创意大课堂，让孩子们在玩耍中接受教育。

　　近日，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)在全社会公开征询意见。笔者了解到，新学期到来，不少学校已在“减负”上有所行动。在广州，多所小学设置了“作业绿色通道”，不少小学已尝试一、二年级不留书面作业，同时把中高年级的课后作业控制在一小时以内。

　　"10篇日记，1篇读后感，每篇300字，英语成绩95分以下的每天背诵听写20个单词，数学每周一、三、五各做两道算术题……”昨日在广州一所小学的开学典礼上，一群四年级学生向笔者“晒”暑假作业。

　　"我觉得暑假作业并不多，而且我愿意做，不做学习就跟不上了。”四年级学生林皓说，除了完成学校布置的作业，她还自愿报名英语和数学补习班，但这并不影响她和父母到玉龙雪山玩了一圈。

　　不过，也有孩子也表示，希望暑假作业能少一点日记，少一点算术，多一点阅读、实践的任务。“听说东风东路小学的学生只要读一本书就能交差啦!”小学生张小萱羡慕地说。

　　那么，小学阶段该不该留书面作业?笔者发现，在开学日，这一问题成为接送孩子的家长间热议的话题。“一旦全面减负，孩子完全没有了作业，大把时间可能就荒废在打游戏、玩电脑上了，这样一来，等孩子升上初中一定会吃亏。”家长罗女士引起了众多家长的共鸣。

　　对此，广州市教育局局长屈哨兵表示，不留课外作业，增加非纸质性的作业指向是非常正确的。“我从来都反对小学一到三年级留书面家庭作业。”他还说，事实上广州市很多小学在规定出台之前，就已经实施无作业日或者不布置课外作业了。“现在国务院十项规定正在征求意见阶段，我们也会结合实际情况来跟进和部署。”

　　屈哨兵透露，广州市下一步正在思考并制定一个评价学校发展的全面指标，指标的制定将充分考虑为学生减负等因素。

　　而针对减负规定出炉后，社会对于城市和农村孩子之间可能出现新的不平衡的担忧，屈哨兵表示，将结合城乡和区域协调发展对这一方面作具体的分析。

　　校长视点

　　减负应降低教材难度

　　"教材难度要降低，小学不留作业才有可能做到”，广州一所小学的校长分析说，国外小学生上学之所以轻松，是因为本身课程比较简单。而国内二年级的学生基本上一天就得学完一篇语文课文，认识十几个生字。“再加上其他课程内容，如果学生素质不过硬，没有作业的巩固很难保证学习效果。”

　　"比如三到六年级还是应该有适量作业用以辅助巩固知识，每日半小时的作业量对学生来说应该不难。”这位校长认为不应完全否定作业，而是要探究适合学生的作业。据介绍，该校目前已做到二年级以下不留课后书面作业。

　　考试制度要相应改革

　　"考试制度不改革，小学过于减负未必是好事。”一位不愿具名的学校负责人对减负后学生可能在小升初过程中“摔跤”表示深深地担忧。她告诉记者，不少家长反映，担心孩子因作业少，学习跟不上，从而考不上好的中学。

　　与考试制度改革密切相关的还有“等级评价”。“如果只是单纯在小学采取等级评价，孩子上了初中又要调整心态接受评分制，这个过渡问题也要慎重考虑”，文德路小学一名负责人说，目前该校已采用等级评价制，比如85-100分评为等级A，但是严格来说等级最终还是由具体分数决定。

　　鼓励孩子做体验式作业

　　"减负是必须的，该减掉的是机械重复的作业。但减负不能一刀切，因为从认知规律角度来说，学生在课堂上学会的东西，若回家不及时巩固，是会忘记的。”龙溪小学校长曾锐认为，正确的思路应该是给学生多留一些体验式的作业。

　　"这需要家校加强联系，让家长带着孩子去体验。”据悉，该校一二年级已尝试不留书面作业，中高年级的课后作业则控制在一小时以内。而广州华阳小学老师还在各班制定了“无作业日”——如果全班同学本周作业完成得都很好，老师会选定一天为“无作业日”，到那天同学们就可以轻装回家了。