新小六备战2014广州小升初语文阅读理解有妙招

　　纵观广州小升初历年的语文考卷，我们可以发现每年的语文阅读理解基本上是有章可循，同学们如果摸清楚阅读理解出题规律及基本的常识，那么攻克“阅读题”就不在话下了。下面，小编为大家收集整理了阅读理解相关的尝试及基本的备考技巧，希望对2014应考小升初的同学有所帮助。

　　常识分清“莫弄混”

　　1、记叙文分类：记人为主的记叙文、叙事为主的记叙文、写景为主、借物抒情的记叙文

　　2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

　　3、记叙文的记叙顺序：

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　4、记叙文的写作人称：

　　第一人称，真实可信

　　第二人称，亲切自然

　　第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

　　5、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明

　　描写：运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。

　　A.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等描写

　　B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写

　　议论：

　　A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

　　B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

　　抒情：

　　A.类型：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情(直抒胸臆);一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。

　　B.作用:抒发作者的某种思想感情。

　　相信聪明的你们肯定都了解了阅读常识，为自己鼓鼓掌。打起精神秘密武器要来了哦!