2012年广州市小学生语文能力竞赛模拟试题(5)

　　参考答案：

　　阅读一：

　　18.第一段环境描写写了自然环境的恶劣(2分)，来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞(1分)，也为文末揭示文章主旨做铺垫(1分)。

　　19. ⑴ 默默：表现了山里人无言的纯朴、善良(或者：老实、不善言辞)和对老师的尊重。(答中一点给2分，两点满分3分)

　　⑵ 围拢：表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求(答表现山里的孩子好学的品质亦可)。(3分)

　　20.文中的“我”是一位有责任心、有爱心、尊重学生，善于鼓励、教育学生的好老师。(评价1分，结合原文容谈2分，选取两方面答就可以拿满分。)

　　21.本题可从学生的角度答：文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生，则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩，领悟了人生的意义：生命是美丽的。

　　可从“我”的角度答：文中的“我”在与孩子们的交往中，在自己的教学过程中，感到自己的灵魂得到了“净化”，由此感受到“生命是美丽的”;

　　也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。

　　(从什么事情或现象2分，看到或感受到、领悟到什么3分)

　　阅读二：

　　32.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。

　　33有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。

　　34.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、"假的")，也反衬出老板故作糊涂的善良。

　　35.答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。 答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。

　　阅读三：

　　17. ①对外出母亲的等待;②生病打针的恐惧;③初入幼儿园的失落;④学生时代的烦忧困忧;(每点2分，共8分)

　　18. 此处对男孩的动作、语言进行描写，写出了男孩期盼妈妈早点回来的焦急心情。(写出刻画人物方法1分，写出表达的感情3分)

　　19. 预示了生命总与痛苦相连的道理(没有扣题目关键词“道理”来讲出道理，直接写作者自己人生，此处不能得分);暗示出自己生命历程将十分的严酷、悲惨、曲折、坎坷等。(每点2分)

　　20. “胡同”弯弯曲曲，延伸漫展，又弯弯曲曲的隐没(讲出胡同特点2分，弯曲1分，延伸隐没1分)，就像人生坎坎坷坷，不断延展向未来，而过去的日子又不断消逝(讲出人生的特点2分，曲折1分，有过去与未来1分);胡同里收藏着各种各样的人和事，收藏着生活中的点点滴滴，就像丰富的生命历程，会有欢喜、有忧伤;有热爱、有恐惧;有磨难也有希望等等。(讲出包含的情感的2分)

　　21. C

　　阅读四：

　　21.由新闻事件自然的引出了说明话题——地震与海啸的关系;引起读者的阅读兴趣。(2分。每个要点1分) 22.(1)举例子(1分)，文中列举智利大海啸的例子，说明海啸所产生的极强冲击力和破坏力(1分)。 (2)海啸是主要由海底地震引发海水剧烈的起伏，形成强大的波浪，它以极快的速度运动冲上陆地并造成巨大破坏。(关键词：地震引发，强大波浪，巨大破坏)(2分) 23.不能去掉。因为“可能”表推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非一定会发生海啸。若去掉，就太绝对，表达就不准确了。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。(2分) 24.(1)海啸的形成的确与震级相关，但强烈的海底地震不一定会导致海啸。因为海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震源深度等条件影响。(2分) (2)海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发，同时也与全球气候变化有关系。全球气候变化导致的海平面上升，也会引发海啸。(2分)