叫停奥数就能让“小升初”轻松一点了吗(2)

　　奥数只是“替罪羊”?

　　这次“禁奥”尽管被称为“北京教委采取的史上最严厉措施”，但在一些家长看来，这只是“每年的老调重弹了”。

　　迷茫了没几天，张燕宁的生活又开始忙碌了起来。这一次，她和原来培训班里的几个家长联合起来，自己“攒”了一个奥数班：“这又不是第一次取消奥数了，还是多坚持下，别等过两个月奥数班恢复了，孩子又把课落下了!”而据她了解，现在找个培训机构继续上课也不是什么难事，“很多地方把奥数的课名换成‘数学能力展示’，或者干脆什么都不说，和家长心照不宣地私下开课。”

　　谁都希望自己的孩子能不再受奥数之扰;然而，谁都害怕少了这条路，自己的孩子彻底与“好”学校绝缘。

　　“学校之间的差距太大了!就拿丰台来说，很多学校无论是教学设施、师资水平，还是学习氛围，都和海淀、西城的不少名校差了一大截，更别提周围郊县的学校了。在优质校，光第二外语课就能开11门。”刘先生体会颇深。

　　也正是这环环紧扣的连环套，在优质教育资源总量不足、在相对公平和富有活力的升学模式还没有出台的情况下，“小升初”演变成了一场规则复杂、劳民伤财的混战。

　　“如果奥数真的禁了，共建生、条子生等择校方式还大行其道，我们就更加迷茫了。”家长们期盼：公共教育资源能够合理分配，虽然这不是一朝一夕能见效的，但是迟做总比不做好。

　　“奥数只不过是个‘替罪羊’，斩断奥数利益链最根本的问题还在于义务教育资源配置的严重失衡。”中国人民大学教授、博士生导师程方平说，“一边用‘禁奥’来维护所谓的教育公平，一边又人为地制造教育不公。自相矛盾的做法恰恰说明这表面上是升学制度问题，背后是公平的教育制度、经济制度、管理制度等的缺失，是我们的政策导向存在问题。只要这种教育不公平的现象存在一天，择校就不会消失，和奥数类似的种种问题也就难以消解。”