北京教委澄清：否认叫停希望杯(2)

　　记者观察分析

　　拼证书、拼考级、拼杯赛、拼占坑！小升初还要拼什么?

　　本报讯 不让考试就考级，不让考级就竞赛，不让竞赛就占坑……小升初的选拔手段年年新、“招招”新，乱象丛生。

　　2007年，教育部通知严禁中小学生参加公共英语等级考试，“公英”退出了小升初。不过，三一口语、剑桥少儿英语等英语测试取代了“公英”，成为很多“小升初”必考。

　　2005年“迎春杯”叫停，成就了另外一个赛事“华杯赛”。“迎春杯”后来改名“数学解题能力展示”。“走美杯”、“学而思杯”等数学竞赛如雨后春笋般发展起来。

　　最近几年，由于杯赛泛滥，含金量打折扣，杯赛成绩在不少中学的认可度也在降低，学校更相信通过自己亲手选拔出来的苗子，各种“坑班”火爆。

　　家长还根据从坑班推荐进入优质中学的学生的比例，将坑班划分为“金坑”、“银坑”和 “粪坑”，挖空心思为孩子多占好坑，以便获得进入名校的机会。

　　教育专家评析

　　“让平民子女优先选择”

　　本报讯 “政府禁令很多，效果不好，原因就是根子上的问题没有解决。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，由于教育不均衡导致择校热，从而诞生了各种“竞赛”。

　　解决小升初“择校热”实质上就是要斩断办班、“条子生”、“择校费”这三条利益链。”

　　储朝晖说，小升初问题加剧原因在于相关权力部门与优质学校站到利益的同一边，普通民众与相对薄弱学校则站在另一边，导致一些所谓的“名校”对政府的公开政策充耳不闻。“不打破这一利益格局，任何均衡义务教育的具体措施都只能是隔靴搔痒。”

　　储朝晖认为，平等享受义务教育资源的机制并不复杂。譬如上世纪六七十年代农村分稻谷蔬菜时，由某一个人将所分物品依照户数分成若干堆，然后再让那些老弱户先选取，一般户后取，分堆的人最后取，大家都感到很公平。2007年度诺贝尔经济学奖得主马斯金将这一做法总结为“分蛋糕”的理论。

　　建议用“分蛋糕”的理论解决义务教育择校问题，让无权无钱的普通民众子女最先选择，让义务教育的直接提供者和决策者的子女最后选择，并严格按这一原则制订出各地可操作、可监控的规程，在公开透明的状态下完成这一过程。

　　(记者杜丁 王佳琳)