越秀区教育新措施 语文期末考试自主命题(3)

　　家长三问新政

　　学校老师及越秀区教研部门答疑

　　1问：不再统一出卷，学生水平如何与他校横向比较?

　　答：一年级新生期末考试本身就不难，都是一些基础知识的考察，比如拼音、书写、简单阅读等，一般学生都能取得比较好的成绩。加上年龄层次较低，成绩并不是最重要，重要的是适应小学生活。所以家长无需太紧张，没必要进行横向对比。

　　2问：综合考试，各项目各占多少比例?

　　答：尚无具体的考试规划。但不会取消笔试项，而口语能力将是新增考试项目的一大选择。各学校将根据《语文课程评价标准》，对学生的语文能力进行考察。

　　3问：笔试量降低，会否影响孩子打基础?

　　答：原来的语文教育就是过于重视笔试内容，而不够重视学生多元能力的培养。新方案更易激起学生学习语文的兴趣。毕竟，语文并不是背几本书，记几首唐诗，要让孩子学好语文，首先就要让他们爱上语文，这样才会有动力学习。

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　　语文课程评价标准

　　1-2年级部分考查内容

　　识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁等。

　　阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句。

　　写话：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语等。

　　口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯;听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节;与别人交谈，态度自然大方，有礼貌;有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见等。

　　综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法等。