周春荔教授漫谈数学培圳与思维品质_教育新闻

　　2011年1月22日上午，华杯赛主试委员、中国数学奥林匹克首批高级教练员、首都师范大学数学系周春荔教授应邀做客广州学而思分部，怀着一颗对数学、对教育挚爱的心，为学而思的学员们、家长们做了一场精彩的数学精采讲座“数学培圳与思维品质漫谈”。

周春荔教授精彩讲座

　　周春荔教授简介：

　　周春荔教授，中国数学会会员、中国数学奥林匹克首批高级教练员。

　　数学科学方法论研究交流中心副主任。

　　曾任首都师范大学数学系数学教育教研室主任，《数学教育学报》编委。

　　现任华罗庚金杯少年数学邀请赛主试委员会副主任，全国“希望杯”数学邀请赛组织委员会常务委员、命题委员会副主任。

激情的讲座

　　此次周春荔老授讲课的精采内容，可以分为三个：1：数学思维和优秀儿童成长轨迹;2：奥数学习的关键要点的方法;3：华杯赛的考核重点和应对方法。

　　早早学而思的工作人员到现场布置场景，9点多学生和家长都陆续入场，周教授的讲座，昨天不到几小时就已经报满了，今天的坐位也是满座，部分热忠于周教授的课的家长学生也纷过来，站着听完周周春荔教授的课，大家等待周教授的入场。

周春荔教授精彩讲座满座

　　十点整，周春荔教授在学员们有序而又响亮的掌声中隆重入场。与大家一起探讨数学学习方面的问题，并畅谈数学思维与优秀儿童的成长，周春荔教授献身数学教育几十载，桃李遍天下，而且笔耕不缀，出版的书籍多达几十本，在数学教育界一直深有影响。对于数学以及孩子的培养方面也深有研究。

周春荔教授：温故知青新，推陈出新，返本开新

　　周春荔教授此次讲的主题是“数学培圳与思维品质漫谈”讲座上周教授表示，学习数学要刻苦，不能以玩的形式去学习，数学能够提高孩子们的思维能力，为以后的学习打下扎实的基础，不像媒体所说的“奥数是黄、赌、毒”，相反，数学是绿色精神食品，对孩子一生的发展都非常有利。

周春荔教授精彩讲座

　　关于周教授从数学培圳与思维品质可分为六个方面并且通过例题讲解为学员们细讲了六个方面：

　　1：数学可以培养思维的深刻性

　　周春荔教授强调，数学教的不是题目，而是教你如何通过数学现象看到背后的数学思维。孩子们做题时要把每一道题都做精了，要能够说出解题思路，要深入探究原因。因为数学现象是一种深层次的思维。首先要学会观察数学现象，然后学会提出问题，最后做出数学模型来，这样才算是吃透了这道题，理解了其真正的本质。“华杯赛”举办的目的，也是要培养学生去发现隐藏在数学问题后的数学思维，透过现像抓住事物的本质。

　　2：数学可以培养思维的广阔性

　　周教授说，数学还可以开阔思维，让孩子学习数学，还可以培养他善于发现事物之间的广泛联系。周教授指出，数学工作者研究探索过程中，对某一个数学命题，不同的数学家往往能够从不同的角度会找到全新的证法。孩子们在解答数学题时，要善于联系以前学过的知识点。

　　3:数学可以培养思维的敏捷性

　　“数感”灵敏，这是一条重要的思维品质。正如克鲁捷茨基所指出的：能‘立即’进行概括的学生也能‘立即’进行推理的缩短。

　　4:数学可以培养思维的灵活性

　　大科学家爱因斯坦把思维的灵活性看成是创造性的典型特点。在数学学习中，思维的灵活性表现在能对具体问题作具体分析，主要表现为能从不同的角度、不同的方面采取灵活多样的方法来思考问题。善于根据情况的变化，及时调整原有的思维过程与方法，灵活地运用有关定理、公式、法则，并且思维不囿于固定程式或模式，具有较强的应变能力。

　　5:数学可以培养思维的批判性

　　周春荔教授列举了美国的有83万学生参加的中学生数学竞赛的一道试题，评委会原给出的答案是7个暴露面，弗罗里达州的一名中学生丹尼尔的答案是5个暴露面，被评委会否定了。事后，丹尼尔自己做了一个模型，验证自己的结论是正确的，随后又给出了证明，然后向考试委员会申诉，有名的数学家看了他的模型，不得不承认丹尼尔的答案是正确的。

　　6:数学可以培养思维的独创性

　　整个讲座上周教授用诙谐的语言，引经据典，深入浅出的和大家分享了数学的快乐与益处，并表示家长们要启发和尊重孩子的想法，有时候孩子的思想是不受禁锢的，“出生牛犊不畏虎”。像高斯幼年时就能摆脱常规算法，采用新的算法。我们一直强调创造性思维?数学就是培养创造性思维的一个很好的途径。