“科学教育”点燃孩子智慧的火花(图)

　　编前

　　当孩子开始探索世界，家长应该怎样引导？开启智慧之门，还需一把“科学教育”的钥匙。

　　查漏补缺

　　打造未来的经济学家

　　□钱国宏(辽宁台安)

　　如今很多父母还没有意识到：未来社会，孩子们所面临的最重要课题并非知识所带来的挑战，而是“理财盲”的威胁。

　　孩子理财，在国内还是一门“陌生课程”，而在国外则早已成为一种共识。在国外，家长们把“理财教育”视为“道德教育”或“人性教育”，认为理财教育是帮助孩子养成人生所需要的智慧和正确价值观。美国甚至把4月定为“青少年理财教育月”。有“世界经济总统”之称的美国联邦储备委员会前主席格林斯潘率先提出了“理财盲”这一名词。他认为，“理财盲是社会中产生的‘21世纪新型盲人’，将会酿造出比文盲更可怕的悲剧。”

　　理财教育不能完全依赖知识的传播和信息的传递，父母是孩子的理财启蒙师。同时，这也为国内的教育事业提出了一个新课题：如何以国家正规教育的形式，来普及青少年的理财教育，把孩子打造成“未来的经济学家”。

　　教子有方

　　从“为什么”到“问不倒”

　　□张珂(河南新野)

　　儿子从小就爱问为什么，一问便是打破砂锅问到底。因此朋友们送给他一个绰号——“为什么小弟弟”。

　　对于儿子层出不穷的问题，开始的时候，我耐心地查阅资料，给他详细地讲解。时间久了，我也不耐烦了。周末，我将这件烦心事讲给母亲听，母亲说孩子喜欢提问是好事，说明他善于发现、善于思考。母亲劝我千万不要扼杀儿子的好奇心，可以在孩子提问的时候，反过来诱导他思考，让他自己想一想是为什么。

　　等儿子再问我为什么的时候，我就先让他想一想答案，让他试着回答自己的问题。等他回答完，我再给他解释。有几次，儿子竟然答对了，我抓住时机表扬他、鼓励他。每当这时，儿子就会高兴地一蹦三尺高。

　　我还特意给儿子购买了许多图书和杂志，渐渐地，儿子养成了这样的习惯：当他提问后，会先思考答案，然后对照图书看答案，最后还要给我讲解一遍，看看自己理解得是否透彻。

　　慢慢地，儿子养成了阅读的好习惯，图书为儿子打开了世界，儿子变得更爱提问、更爱思考，已经由“好问”逐渐向“好学”转变。

　　我庆幸当初没有粗暴地打断儿子问为什么。正是他的好问，才让他有了今天的好学。现在，大家又给了他一个新的绰号“问不倒小博士”。

　　名人成才

　　由比尔·盖茨转学想到的

　　□廖仲毛(江苏昆山)

　　1965年，美国西雅图景岭学校有一位名叫盖茨的小学四年级学生，他在学校图书馆帮忙，把别人还书时放错位置的书放回正确的位置。后来，小盖茨搬家了，转到另一所学校就读。临走时，小盖茨担心地说：“我走了，谁来整理那些站错队的书呢？”过了两个星期，小盖茨又回到西雅图景岭学校。原来，新学校的图书馆不让学生帮忙，小盖茨便要求妈妈把自己转回原学校。他就是后来成为世界首富的比尔·盖茨。

　　比尔·盖茨的父母如此“迁就”孩子，使孩子得以继续做看起来有些“不务正业”的编外图书管理员，是对孩子兴趣和敬业精神的保护。

　　启示一：要保护孩子的兴趣。时下，很多父母喜欢让孩子按照自己设定的成长路线走，但往往不顾及孩子的兴趣，剥夺了孩子的选择权，很容易将孩子的天赋埋没掉。

　　启示二：要多站在孩子的立场思考问题。很多家长总习惯以成人社会的价值标准评判孩子的一切，认为小孩子不懂事，家长有责任进行引导。但其所谓的引导不是根据孩子的实际情况作出判断，而是凭自己狭隘的人生经验来做出决定，或跟风随大流，看到什么热门就让孩子学什么，如果孩子不听从，便认为孩子不听话。很少有父母能真正站在孩子的立场上去思考。

　　启示三：保护孩子的社会责任意识。小盖茨所做的工作是公益性的，易培养责任心和爱心。比尔·盖茨事业成功后，为社会公益事业做出了极大贡献。相反，如果父母把世俗的人生理念灌输给孩子，让孩子从小就学会唯利是图、轻视劳动，对孩子以后的发展也是有害的。

　　他山之石

　　美国人如何培养孩子创造力？

　　□朱孟军(河南郸城) 　　　　 

　　美国的教育专家认为，每个孩子都有创造力，父母、老师应多方面对孩子进行引导与开发，孩子的创造力将会得到极大的提高。他们激发孩子创造力的方法是：

　　鼓励孩子扮演戏剧角色。家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚剧作的著名片段或名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。

　　鼓励孩子做小实验、搞小制作等。许多孩子都有“家庭工具箱”和“实验角”。小科学迷们做实验、搞发明、种植物、饲养小动物等，学校每年都有创造发明比赛。

　　鼓励孩子自制不花钱的礼物。如自制贺年卡、生日卡等，这些小礼物新颖、独特且富于创造力。

　　让孩子自办家庭小宴会。家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、设计和装饰都由孩子自己设计，招待食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称。通过家庭小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。

　　支持孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地；有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。