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学生自杀早恋为何呈现增多现象

来源:广州日报   作者:张颖妍   2010-04-01 09:51:46

  

 

  孩子们的健康成长需要全社会来呵护。记者庄小龙 摄

  在昨日召开的省加强学校心理健康教育工作研讨会上,专家表示:学生自杀早恋越来越多

  “16岁学生失恋后开车撞死无辜行人”、“女生拍性爱视频”、“小学生给实习老师写情信”……这些让人瞠目结舌的极端行为,就发生在现在一些学生当中。昨日,在广东省社会转型期加强学校心理健康教育工作研讨会上,专家提及的这些真实发生的案例令人不禁担忧。

  “学生自杀死亡的数字,还在增加。”省教育厅思政处副处长刘秋明表示,学生自杀、早恋、暴力等极端行为在目前有上升的趋势。

  专家表示,对于学生的心理健康问题“预防胜于治疗”。而今年,省教育厅也将对不够重视心理健康教育的学校与区域“动真格”,并将专设中小学心理健康部、中职学校心理健康部、幼儿园教育心理健康部专门针对不同阶段学生的心理健康教育进行管理。

  文/记者张颖妍

  现象1

  中学生失恋竟开卡车连撞十余人

  刚刚跟女朋友吵完架的16岁男生阿彪(化名),陡然有一种被世界抛弃的感觉。他想不通,为什么自己对她那么好,而她却能对自己如此的残忍。就在怒火中烧的一瞬间,阿彪觉得,整个世界都在背叛他。

  阿彪的父亲是重型卡车司机,他突然决定,要用一种极端的方式来发泄。他趁父亲不在意的瞬间,跳上了父亲的卡车,踏着油门便往大路上冲。

  重型卡车仿佛一头失控的怪兽,撞向路上无辜的行人。在阿彪最终被制止之前,十几个无辜的路人葬身在大卡车的车轮之下。

  警惕极端行为“弥漫”

  “长辈期待的压力、学习的压力、青春期的压力,三大压力若不能处理好,学生容易会出现极端的行为。而当极端行为具有弥漫性时,后果往往更严重。”华南师范大学副校长莫雷教授表示,对于一些因为家庭温馨缺失以及成长过程中挫折磨炼缺失的学生来说,一些芝麻蒜皮的小事情也会引起各种群体犯罪或者个体极端行为。

  “儿童杀死父母、学生杀死学生……这些都说明学生极端行为具有‘弥漫性’。”

  现象2

  优秀女生拍性感视频

  当那段在网络上疯传的性爱视频最后落入姗姗(化名)妈妈手中时,她简直不能相信自己的眼睛。

  而就在另外一个城市,一个重点中学的班主任也难以置信,一直十分优秀出色的学生小雯(化名),居然拍了尺度开放的性感视频,听说还是她送给男朋友的礼物。

  莫雷教授对目前“早恋”愈趋低龄化感到担忧。“我就真的认识有人去小学五年级做实习老师,一天就收到几封女学生的情书。”

  华南师范大学教育科学学院教授、省中小学心理健康指导中心专家迟毓凯分析,目前学生的性知识大部分通过网络、漫画、色情电影等非正常渠道获得,很容易受变态、畸形的性文化影响而出现偏差。

  现象3

  示范高中学生跳楼

  这是发生在一个县城示范高中的真实事件。阿伟(化名)连日神情恍惚,班主任觉得他表现很异常。第二天,就收到了他的病假条。班主任觉得不对劲,便来到了阿伟的宿舍,但怎么敲门也没有听到有回应。犹豫了一会儿,班主任离开了。

  然而,就在班主任离开时,阿伟翻过了宿舍的窗台,选择以跳楼的方式结束自己年轻的生命。

  刘秋明分析,在接触过的很多学生自杀案例中,大部分之前都有苗头,班主任若能够及时积极干预,并且不放松警惕,很多情况下都可以防止悲剧的发生。

  莫雷也强调,心理教师对特殊学生群体一定要主动出击。“要进行危机干预,并把握好调整学生情绪的黄金72小时。”

  学生自杀死亡

  数字还在上升

  “今年广东省学生非正常死亡从往年的1200人下降到了800人左右,但这主要是交通意外死亡以及溺水死亡的学生人数减少了;而学生自杀死亡的数字,还在增加。”刘秋明表示,由于亲子疏离等各种心理问题而导致的类似与学生自杀、早恋、暴力等相关的一系列极端行为在目前依然有上升的趋势,而且,其后果往往十分严重。

  专家表示,对于学生的心理健康问题“预防胜于治疗”,“前期预防没有做好,往后将付出代价更大。”

  新举措:

  首次开展心理课程评选

  “心理教育工作不仅仅是校长和专职老师的事情,更要关注掌握了学生信息的班主任这一关。”刘秋明强调,学校班主任的训练要和心理健康培训结合进行,心理教育要往中职学校和幼儿园两个新领域延伸。

  另外,省教育厅计划在下一阶段在省心理咨询中心中专设管理中小学教育、中职教育、幼儿园教育的3个部门。

  “就学校开展心理健康教育这一方面,我们今年还会在全省组织督察。”刘秋明表示,针对广东省有些地区对于学生心理健康教育方面还不够重视,所以省教育厅要“动真格”,选派专家去督察部分地区的开展情况。

  此外,刘秋明还介绍,为增加学校心理健康教育课的有效性,省教育厅今年将首次开展“心理教育课优质课程评选”,以及“心理专职老师专业水平大赛”,以激励学校和心理专职老师。

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