生命教育不能缺失

　　今天是第15个“全国中小学生安全教育日”，这几天，天台县各中小学校都在开展形式多样的活动，学生安全教育课内容大为增多。但笔者认为，学校基础教育中应开设生命教育课，安全教育不应该是一天或几天的事。

　　天台县每年都有中小学生意外伤亡事故发生，今年发生的“2·18”事件，5名儿童在养殖场蓄水池意外溺水死亡引起了全国的关注，也给全社会留下了教训和反思。

　　根据有关部门统计，我国平均每年有近5万名儿童因为意外伤害而失去生命，专家认为这和各地流于形式的应急教育有关。学生身处险情却不知道如何处置，这种能力的缺失，很大程度是生命教育缺失或者生命教育方式不合理导致的结果。

　　天台县的这起惨剧发生后，很多人不相信5个孩子会同时落水，起码有一两个是因为要去拉前面落水的，才跟着被拉下水的。假如未落水的孩子能够意识到水的危险，不去贸然相救，而是跑去向大人呼救，或许整个悲剧就不会发生了。

　　惨痛的教训告诉我们，学校在基础教育中开设生命教育课已经刻不容缓。学生的生命教育应该放在日常教育的首位，中小学生生存能力的强化是一切教育的前提。建议教育部门将中小学生生命教育常态化，积极开展突发事件的自救、互救和施救的教育工作，特别要教育学生在自身能力有限的情况下要学会自我保护。

　　作为孩子的家长，首先要教育孩子遇到危险时，应该怎么样冷静处理，要及时通知大人，不要因为怕大人打骂而不敢吭声，很多时候，孩子遇到危险，第一个想到的，就是怕受到父母惩罚，而想自己解决。其次应该培养孩子基本的自我保护意识，像通过这次溺水事件就可告诉孩子，危险无处不在。