语文后退 外语抵罪？

　　近年来，在很多中小学举行的语文考试中，一些最基础的知识得分率常常不足60%，孩子和家长对此却并不着急，认为先学好英、数为重。针对小学生“外语热”现象，全国政协委员朱世增建议，在小学期间，取消外语教育，以传统文化教育为主。

　　语文和外语并不是“你死我活”的关系，就因为小学生语文成绩差，就把小学“英语”一棒子打死，实在有点因噎废食的味道!不想一想，在功利化的应试教育体系下，扑灭“英语热”，就能拯救“语文冷”?

　　在是否取消小学阶段的英语教育问题上，笔者以为既要反对“英语崇拜”，也不宜宣扬“英语无用论”。

　　英语作为一种工具，具有一定的重要性，但不应成为万能指标。即便从学术研究角度看，英语作为工具的重要性也并非压倒一切。2008年诺贝尔物理学奖得主益川敏英“英语不佳”，但却并没有妨碍他取得学术上的成功。这虽然只是个孤例，并不能证明英语不重要，但也足以证明“英语崇拜”不可取。另外，汉语学不好，也会影响英语的使用，过去有人把英语中的“银河”翻译成“牛奶路”，今人也有类似笑料，这都是不重视母语学习而种下恶果的明证。

　　总而言之，笔者以为应该理性看待英语教育，在小学阶段，不妨让英语成为“选修课”，至于考研和晋升，则应该以专业来决定是否要考英语，不必把英语水平当作衡量人才的绝对标准。