调查：早点晚点上学差在哪？

　　尽管“松绑”的消息刚一发出，教育部就立即做出回应：各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定。但是一直颇有争议的入学年龄问题，却再一次引发热议，8月31日的生日“硬杠”也再次被部分家长质疑：难道同一年8月31日出生孩子的心智发育适合上学，9月1日出生孩子就还不成熟？

　　发出这种质疑的家长大都是自己的孩子生日较晚，没能赶上当年入学的“班车”，而不得不跟着下一年出生的孩子一起入学的；或是为了能够搭上同年入学的“班车”而不得不找关系，交赞助费，让自己的腰包因为孩子晚出生了几天而遭受损失的。

　　“当然，9月1日出生的孩子的心智发育，绝不会比前一天8月31日出生孩子差到哪里，但不论如何规定，这只是个日期限制，就算把这个硬杠放宽到12月31日，那么次年1月1日的孩子家长也会发出同样的质疑。反正总要有个规定期限，也总会有家长不满意。”这是一位名为“拜山问水”的网友在互联网上的留言。

　　现行报名程序———派出所调档备案

　　据目前规定，哈尔滨市小学生的入学年龄为满6周岁，生日硬杠一直是“8月31日”。记者从哈尔滨市的一些小学了解到，每年三月份，小学就要到片区的派出所去调当年入学儿童的名单。比如2010年3月份，小学校就要到片区内的派出所，按出生日期进行检索，正常情况下学校要检索2003年9月1日到2004年8月31日出生的孩子。这样在七月招生报名时，正常片区内的适龄儿童的基本信息，小学校都已经提前掌握了。那些“生日超标”的孩子，根本就不在学校的招生范围内。

　　但是据知情人士透露，对于那些生日差几天，或是两三个月的孩子，如果家长有愿望让他们提前入学，也不是没有可能的。现在小学的生源正在不断地缩减，学校班额的压力已不像以前那样大，一般与校长通融一下，再向学校交些“捐资助学”的费用，孩子都可能如愿地与同年孩子一起入学。而这笔“捐资助学”费用就多少不一了，名校会比较多，甚至没有关系花多少钱也没用，因为名校片区内孩子班额的压力还是很大。而普通学校有些面临生源不足的情况，这笔费用只是意思一下就可以了。

　　网络调查结果———多数家长想“提前”

　　记者从哈尔滨市教育行政部门了解到，哈尔滨市小学生入学的生日期限一直限定为“8月31日”，而且目前没有任何“松绑”的计划。如果真要“松绑”，那也必须有很详细的可行性方案，因为这种“松绑”直接影响到当年入学儿童的数量，学校班级的设置，师资的配备。试想如果从8月31日“松”到年底，那就相当于当年入学学生增加了三分之一，会直接影响到正常招生和教学秩序。

　　新浪网上针对入学年龄“松绑”一事进行了网络调查。记者截稿时显示86400人参与相关调查，其中选“赞同。孩子因不够年龄回幼儿园复读，耽误上学时间，挫伤积极性。”的占73.9%，选“质疑。招收不够年龄孩子入学有拔苗助长之嫌。”的占20.1%，选“不好说。”的占6.0%。

　　虽然网络调查的结果如此，记者实地采访时了解到，对于“松绑”一说，无论基层的教育行政部门，还是小学的校长、教师都不看好。而对孩子家长的调查结果却恰恰相反，约有四成“小生日”孩子的家长都希望自己的孩子能够与前后出生的伙伴们一同入学，这其中还以女孩家长居多。

　　拔苗助长欠妥当———多大年龄干多大事

　　记者在采访中了解到，很多生日在当年九月份以后的家长都有提前让孩子上学的愿望，这从幼儿园阶段教育就可以体现出来。由于幼儿园入园没有小学入学那么严格的年龄限制，一般幼儿园的小班里都会有不足三周岁的孩子，有时会出现一个班的孩子相差一岁的情况。据道里区建新幼儿园黄萌老师介绍，幼儿阶段孩子要以“月龄”来计算，年龄相差一两个月的孩子，在智力、手眼协调能力、认知等能力上都有明显的差别。从教十年的黄老师说，普遍感觉年龄偏小的孩子在一些活动和知识学习上都比较吃力，这种吃力会造成部分孩子不喜欢上幼儿园，对幼儿园产生抵触情绪，每天早上都会因为去幼儿园而哭闹不止。作为一名幼教工作者，黄老师最深切的感受就是“多大的孩子干多大的事”，现在很多家长都认为自己的孩子聪明，不差这几个月，可往往就因为这种想法，反倒给孩子身心发育造成负担。

　　铁岭小学的刘樱辉老师也有同样的感受。她说，其实孩子提前上学，遭罪的不只是孩子自己，家长、老师都头疼。刘老师说她曾经教过一个12月出生的男孩，班上大部分同学都大他半岁以上，有的同学甚至比他大一岁多。孩子本身心智发育并不超前，家长硬是让他和同年的孩子一起入学。上课时，这个孩子和老师互动的能力明显较差，就是大家说的“慢半拍”。一年下来，孩子和家长都是心力交瘁。孩子的妈妈只好给孩子换了一所学校，重新读一年级。

　　一位资深的教育专家表示，家长不能只看到差几天，还要看孩子与前一年未足龄入学的孩子相比小了很多甚至一年，而孩子在五六岁时期的成长变化是最大的，提早入学反而可能让孩子置身不利境地。国家将儿童入学年龄确定为六周岁，是考虑了孩子生理、心理成长的自然规律、入学能力等，是非常科学的。