E度访谈：谈初一已过四分之一个学年

网友（翠山蓝天）：

　　E度也是在今年的小升初最后一个月才被发现，我一向散漫，不爱多思考，所以看的时间多，自己的东西就没有。今天不知如何是不是因为小孩发烧我也被逼在家呆了三天，觉得想写点点东西。

　　小学阶段我一直认为小孩子以快乐学习为主，放任自流，学习以他意愿为主，小孩也认为他的六年除最后一个学期外的学生生涯确实是很快乐的，终于，在联考中落榜了，前三甲的学校是相差较大的了，我的快乐教育失败了。想想我也是天真了（难怪见一个贴子说广州的家长什么真天真觉得很有共鸣）。开始检讨小孩和责任了，因为我觉得小升初的失利还不太重要，但初中很关键，重点高中是很不一样的。初中三年可以重新洗牌，重振三年后再上战场。于是今年暑假是郁闷的，郁闷之余开始想补救的措施，和优秀学生的家长多方交流，再加上周边当年一些牛人的经验。有了一些感想，以便后来者参考：

　　1、如果能进重点中学的重点班那是最好不过的（但那是极少数人），如果进不了重点学校就进学习风气较好的中学的重点班。这点很有体味，小孩在很一般的初中的重点班，全年级前30名他们班能占半数以上。另一个朋友的小孩经过自身的努力挤进了重点高中的重点班，对比后发现重点班确实不一般，他在现班属中间，年级里排在40名左右，但在以前的普通班能排第一，不过那小孩有潜力，抗压性强。

　　2、奥数是不是万恶的？非也。朋友的女儿一直未学奥数，中考成绩不错，进了省实，但本次期中考试失利了，文科好过理科。另一朋友的小孩中考凭借些微的优势进入了广雅，但一直在广州奥校班，后来以理科的优势进入了重点班。其实学奥数并非一定要去争华杯的一、二等奖，能争当然是好，争不上也是给小孩灌输一些优秀的思维能力，让他在以后的学习中能慢慢发挥出来。周边有几个前两甲高等学府出来的朋友当年都有这方面的训练，有的靠自己有兴趣，有的是开头被强行灌输的，后来逐渐自己喜欢。哎，我就是在小学不够重视，小孩四年级去华师上了一期，后因打击太大不肯去，我也就算了。其实在华师的训练还是很有效的，只是我们家长懒了，没有让他事后完全消化，当时觉得要培养小孩学习的主动性，有这个能力家长却无为了，所以小孩怕了奥数。发现小孩这个“怕”的问题后，慢慢地我们有意识的引导，现在不太怕了，尤其是尝到甜头后，小学六年24个大考中数学只有4个满分，想想也真不是一般的差，其中两个满分还是今年五一后得的，而初一一次月考和期中数学都是满分，包括附加分都对了，不过我很清醒因这是在普通中学，也许题目相对简单，分数不是重要的，但满分说明了他的细心程度增强了，我们鼓励他是与学奥数有关，于是他越发的上心了，不过还是有点懒，如果我有第二个小孩子我会从小学一年级就慢慢引导，哎目前这个试验品有点晚了。

　　3、如果你有很好的计算能力，在一些考试中会占很大的优势，算数是一个不可或缺的训练，长期的这种训练是会有效果的。今年“五一”假期去看一学小升初的招生，得一些语数英的试卷。回来试着给小孩做了做他喜欢的数学，第一次70多分，第二次90，第三次80多，更别说其他科目，完了，以这种成绩去考试肯定是惨不忍睹。发现这个问题是离考试也只有不到一个月，只好让他轻易不出马的老爸出马了，把那些试卷上不会做的题目一个个给他讲明白，还好联考中过九十多，最后一道题思路是对的，开头也做对了一点，但因算数的问题让他怯步了，20分啊就这样没了，哎。前几天听一个重点高中高一的家长朋友说，她女儿一直很优秀，但这次期中考试考得不好，很多会做的题目都算错了或者是不够时间计算。综合这几年的理科高考试卷，计算量相对以前来比大了很多也复杂了很多，于是一个拥有很好的计算能力的人是会占很大的便宜。小孩老爸算数快数学超强我一直以为是天赋，直叹在小孩身上无此基因了，可惜啊，后来发现不全是，因为小升初中老爸出马了，才知作为学生的他一直爱诼磨，诼磨出来的东西记得牢，最近自己通过网上的一些方法在诼磨四位数乘以四位数的心算（尚属于初级阶段），小孩欠缺这份钻研，于是开始督促小孩，但不够坚持，下步就是要持之以恒。

　　太晚了，也罗嗦了不少，该睡了，有空再续。。。

网友（sunlai）：

　　临睡前能读到这样一篇原创文章太让我惊喜了。谢谢你！你的到来相信会让这里增色不少的，常来，常来！

　　人说：“人生没有彩排！”同样，现在的家庭一般都只有一个孩子，所以，对孩子的教育也是没有彩排的。从字里行间可以看出你是很注重教育的妈妈，也是很关心孩子的好妈妈，相信你儿子在你的关爱下，一定可以健康成长的。

　　我常来这里，就是因为这里有很多在教育孩子方面做得很出色的家长，既然孩子的教育没有彩排，就希望可以在孩子成长的过程中，吸取更多有益的经验使自己少走弯路。

　　在儿子小学阶段，我和你犯了差不多的错误，太注重“所谓的快乐”，以至现在要努力追赶。

　　期待你的下文……

网友(人之初性本善）：

　　学的好，才能快乐；学不好还能快乐，除非是不想学的学生。

　　小学的时候，素质教育，大家都学的好,所以大家都快乐;

　　快乐和不快乐的两极分化是从小升初开始，没上好学校的，开始不快乐，上了好学校的，快乐一暑假，到了初一，应试教育，分数至上，学的好相对别人，可能又不算好了(华附初二分班，那些没有分到直升班的，他们快乐吗?可这些孩子哪个不是万里挑一选出来的，哪个去到其他学校不能进前10?)

　　以后不快乐的情况越来越多，要快乐越来越难...