“小升初”新政，家长们为何不买账？

　　多年来，每每临近“小升初”，应届小学生的家长们都会如临大敌，如临深渊。这似乎不是在考验学生，而是在考验我们家长们的“能力”。那种热闹程度，绝对不亚于中考高考。相对于国家的高中、大学入学考试而言，“小升初”的孩子们并没有那么紧张，而紧张的却是应届小学毕业生的家长们。理由很简单：中考高考的选拔有考试的硬杠杆在衡量，而“小升初”是免试入学。初中生、高中生可以凭考试成绩进入“重点校”，而我们的小学生朋友们没有考试凭什么进入“重点”呢？

　　最近，天津市改革初中招生制度，把60%的优质高中初中部的招生指标按比例分给每所小学，由各小学采取多元评价方式，向招生学校等额推荐，最终实现“小升初”全部免试入学。

　　可以说，天津的这个改革很新颖，也很大胆。他们抓住了“小升初”的症结所在，那就是：家长们渴望自己的孩子能够享受到优势初中教育资源！把60%的优质高中初中部的招生指标按比例分给每所小学，由各个小学自行推荐。这倒是很像高校的自主招生政策中的由高中校长推荐孩子上大学的政策。可是，各个小学能胜任“推荐”工作吗？许多家长认为：缺少了可以量化的考试“硬杠杠”，推优标准如何保证科学公正？一些家长甚至表示，因为不配套，这样的改革实际变成了“不考学生、考家长”。

　　想一想也是，你说各个小学校对学生的“多元评价”成绩从何而来？据悉，当选市级三好生或连续两年获得区级“三好生”，将是进入一类学校的首要推荐条件。不用说这“三好学生”评选过程是否公正合理，也不用说“平时成绩、综合素质评价和特长”是怎么评出来的，一位家长说，他的邻居为了显示孩子“综合素质高”“有特长”，竟然千方百计让孩子搞到90多个证书!这种评价的“滥”可见一斑。这种竞争由校内延伸到校外，无形中增加了孩子们的课业负担，我们所提倡的素质教育还如何体现？

　　在这里，有必要提醒各地教育主管部门：根据义务教育法，在义务教育阶段我国实行“免试、就近”入学的原则，不允许通过考试来选拔和淘汰学生。也就是说，在“小升初”的过程中，应坚持的原则不单单是“免试”，还要“就近”！为了避免“小升初”的各种潜规则的介入以及由此滋生的教育腐败现象的产生，希望各地及时调整优势教育资源配备，严格执行义务教育阶段“免试、就近”入学的原则，尽快实现义务教育的均衡发展，这才是解决“小升初”问题的关键。可喜的是，有些地区在这方面正在做着的有益的尝试……