中小学生写不好字真的值得焦虑吗？

　　昨日，在首届中国书画等级考试硬笔书法培训师湖北地区培训班开班仪式上，有专家呼吁：在电脑普及的今天，要重视书法，尤其要拯救中小学生的“写字教育”。

　　中小学生写不好字真的值得焦虑吗？以至于让书法专家疾呼“拯救”？这确实是个值得探讨的问题。

　　我注意到，针对电脑打字很快、动笔却是一团糟、字写得像鸡抓、错别字连篇的现象，湖北省教育学会书法教育专业委员会秘书长廖敬彦称，现在中小学生的写字现状令人堪忧；大部分学校完全没有写字课，有的学校有写字课却形同虚设。他同时称，人们不重视写字教育，还有一个原因，就是浓厚的“功利主义”。

　　不必违言，汉字书法的确在某种程度上具有一定的“育德、启智、养性、审美”意义，亦正因如此，书法艺术在我国从来没有中断，颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳询等古代书法家至今仍为人所推崇。但是，有必要说明的是，汉字的艺术与应用并不是一个概念，对于当今信息社会中小学生写不好字的现象，我们完全犯不着过度焦虑。

　　在我看来，汉字的发展与表现形式有着它自身的自然规律，比如古时人们将汉字刻在竹简上、烙写在羊皮上，后来又发明了印刷术以铅字印在纸张上，汉字一直在循着科学、高效、便捷的应用进步轨迹发展，今天的计算机不过是汉字表现的又一种进步形式。随着计算机的普及，越来越多的人写不好汉字是必然的事情，但也并非可怕之事，就像琴、棋、画等传统艺术一样，对于当今时代的中小学生而言，何妨作为一门特色教育来对待？有必要免强每个中小学生都为了练好字而浪费太多的时间和精力吗？

　　换句话说，在当今信息社会，计算机的普及使得汉字表现形式呈现革命性的变化，人们再也不必要为写好汉字花费太多的时间和精力，只要能够熟练掌握汉字计算机输入技能达到应用一定水平就足矣，把节约下来的时间和精力放在其他方面未必不是一件好事。如果有人对书法艺术抱有兴趣甚至有志弘扬书法艺术，当然也是一件值得嘉许之事。反过来讲，在现今信息社会，如果以继承书法艺术为由绑架每个人都去写好字，恐怕也有文化固执保守与文化暴力胁迫之嫌。

　　所以，中小学生写不好字并不值得过度焦虑，至于弘扬书法艺术，不妨交给那些对书法有兴趣者去接力。对此，有关专家不妨转变观念，多一些理性认识，从而起到更加有效的引导作用。