广州学校：棠下小学打造品牌学校系列报道

　　打造品牌学校系列报道之一

　　在天河区教育局的“规范管理、提高质量、搞好服务、打造品牌”十六字方针的指引下，在2009年小学教育工作会议精神的指导下，我校将不断完善教育教学管理、整合资源，着力打造优质教育教学品牌。为此，我校认真研究和探索课堂教育教学模式，数学课堂教学模式探究成果如下：

　　1、启：导入；

　　2、读、析：阅读—发现—分析—质疑—探究—推理—归纳总结；

　　3、练：浅—深分层训练、合作训练；

　　4、知：教法—学法纠正—反馈个体—全体重点—难点

　　激励—激趣差异—关爱呈现—辅导过程—效果；

　　5、结：简洁明了、画龙点睛、归纳精华。

　　同时，其他科组教师也纷纷围绕相应的教育教学模式探究开展网络教研、课例研讨等活动，不断提高我校教育教学质量。

　　打造品牌学校系列报道之二

　　近年来，为了实现我校的办学目标，培养更多德才兼备的骨干教师，我们认真研究和探索骨干教师培养的模式，坚持“内培为主，外培为辅”原则，通过两条途径和十三项措施实施育师工程，评选出了15位业务骨干和德育骨干教师。

　　10月14日，我校举行了“我的成长我的责任我的荣誉”骨干教师论坛。在论坛中，骨干教师们结合自己的成长经历，真实地阐述了自己的感恩之心、成才之路、希冀之情。让在场的教师感动不已，触动颇深。大家纷纷表示要团结一心，打造品牌，在自己成长的道路上主动为集体多承担一点责任，多做一点贡献，多赢得一些荣誉，办人民满意教育。

　　（棠下小学供稿）