广州热议：学校正常放假为何遭学生抗议

     今年暑期，教育部再次联合有关部门下达“禁补令”，但与这种旨在保护学生假期休养权益、对学生健康成长负责的做法，不少学生和家长却并不买账。严格执行“禁补令”的学校尤其是普通高中，大部分都像华师一附中一样，遭遇部分家长和学生的抗议，并被指为“对学生不负责、对本校学生不公平”。

　　学校正常放假遭学生抗议的前提性原因，首先是家长和学生害怕自己所在学校不补课但其他学校照常补课，结果自己学习机会受损，成绩受到影响，这对学生尤其是即将参加高考的高三学生而言，不是人为地设置了一条不同的“起跑线”吗？这不是对学生不负责吗？其次是部分家长和学生在学习行为方面，对教师和学校集中行为的依赖性过强，结果一离开学校和教师不仅不会自己学习和自我充实，更会陷入一种担忧成绩下滑的惶恐。

　　尽管上述原因都有存在的理由和空间，但如果仔细深入分析一下，不难发现，不管是学生和家长的“不补课担心落后”思维也好，还是对学校集中补课过分依赖和相信也好，其背后其实只有一个主导性操纵力量，那就是对成绩的狂热追求。正是这种只注重成绩而忽视学生成长权益和成长的实际需求、只关注成绩而忽视自我教育和自我充实、只注重告示成绩提升而忽视学习规律和学习的实质意义与最科学的方法等等的畸形教育观、学习观、应试观的存在，才催生了这种学校正常放假却遭学生和家长抗议的畸形行为。

　　所以，学校正常放假却遭学生和家长抗议的畸形的存在，其实更告诉了我们应试教育狂热将长期存在的现实。这不仅是一个什么样的教育方式和教育观念问题，更是一种对新的教育改革销蚀性极强的负面影响问题。如果我们不从根本上去解决这种狂热的应试激情，不去关注如何教育和引导社会正确面对教育改革和个人健康发展的关系问题，那么任何一种教育改革的推行，包括一些原本合理的教育教学常规管理行为的完善，都会遭遇不理性的社会行为的阻挠和抗议。这才是学校正常放假为何却遭学生和家长抗议这个让人惊奇的社会现象，留给我们的最需要思考的东西。