12所中小学合并 走教老师课间10分钟赶路急

　　

　　满族小学美术老师在原校区上课，课后将赶到大德路校区满族小学美术老师从光塔路校区出发，绕甜水巷赶到大德路校区上课
 

　　广州越秀12所中小学新学期合并后，有人建议教育部门增加教师人手减少跨校区教学压力

　　本报讯记者何奔摄影报道：开学了，广州市越秀区12所中小学新学期合并后出现教师跨校区上课的特殊现象，从校领导到任课老师普遍积极调整教学计划，因地制宜迎合新模式。而12所合并的中小学中，有部分一线老师希望教育部门增加师资配置，减少走堂压力。

　　为节省时间只好走拥挤小巷

　　今年4月，越秀区部分学校合并，确定大德路小学并入满族小学，改名为满族小学大德路校区。新学期开始，班主任及部分主要科目任课老师不作变动，但美术、体育、音乐等个别专科老师需跨校区上课。

　　本月4日上午，一位美术老师在越秀区光塔路满族小学上完第二节课，简单收拾教材便赶回大德路校区，根据临时课表准备下午的课程。从光塔路到大德路需穿越惠福西路，该老师选择走人多拥挤的小巷是为了节省时间，步行只花十来分钟，能腾出多点时间休息。

　　英语老师利用课间10分钟赶路

　　“校长很为我们着想，反复调整课表后，我由原来一周三天跨校上课变成现在只有周一要走堂，而且两节课是上、下午分开的，为人师表，奉献这多走的几步路没什么大不了。”该校一美术老师说能够理解和接受走街过巷的上课方式。“相比起有的学校的英语科老师，我不算累，他们课时较多，有时课间10分钟就在跨校区的路上，根本没有时间喘气，敬业精神值得敬佩！”老师之间更多的是相互支持。

　　据满族小学黄校长介绍，合并后两校区过渡平稳，按原定的教育计划开始运作。“跨区上课的老师对学校调整课程安排表示理解，教学工作认真负责，并无怨言。”黄校长对老师们的积极配合表示欣慰。

　　学生跨校区参加活动不安全

　　另一方面，也有部分合并学校的老师对刚刚实行的跨校区上课提出建议，其实教育部门只要稍稍增加师资配置，就可解决问题。

　　某小学家长表示更为担心的不在老师，而在于学校活动时学生在校区之间调度可能产生的安全问题。例如此前的开学典礼，学校需将不同校区的学生安排到一起，途中虽有老师带队，但人多路长难免存在隐患。