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"快乐教育”到底使中国的教育前进还是倒退?

来源:网络   作者:匿名   2009-08-20 11:47:56

  小学阶段搞所谓“素质”教育,美其名曰与国际接轨。取消1~3年级期中、期末,以所谓综合评价代替考试。4~6年级少留作业、没有期中考试,小升初取消各区统一考试,由各校自己命题潦草收场,总的原则是“排排座、吃果果”,“你好,我好,大家好”!学生无压力,教学无指标,学生轻松,教师省心,家长放心,皆大欢喜。多数学生认为学习就是玩,在玩中学,根本没有养成良好的学习习惯。学习方法无从谈起,学习基础薄弱。有不少6年级学生闹出1/3加1/2居然得出1/5的笑话。

  “快乐教育”已经被西方否定的东西,在我们这里是大行其道!前几年,美国总统在国情咨文中指出:美国的初等和中等教育存在问题,已经落后于亚洲,尤其是东亚(中国、中国台湾、中国香港、新加坡、韩国、日本等)。否认了美国推行的“快乐教育”。而我们则否定了解放后积累几十年的成功经验,全盘否定我们自己的教育成果。

  现在我们搞的教育是中、小学严重脱节。小学搞“快乐教育”,而中学搞的是应试教育。有不少家长与我交流,说自己的孩子不知怎么了?小学成绩是“双百”,有的还是市、区三好生,也有不少学生是大队长、中队长,为什么进入初中,成绩连连下降。埋怨初中老师怎么教的?有的家长把火发在自己孩子身上。岂不知小学和初中是两个不同的阶段,由于小学搞“快乐教育”,中学搞“应试教育”这两个阶段严重脱节造成的。进入中学,学生面临从未有的压力,中考、高考激烈竞争,压弯了老师的腰,也压垮了不少毫无心理准备的学生,以初一为例,上来就是十多门功课,有专家统计初一一年所学知识相当于他们小学1~6年所学知识的总和。也就是1年学的知识超过6年学习知识总和。以初三中考为例,现在中考试题难度是10年前中考难度的2倍,是5年前中考难度的1倍,“快乐教育”不但没有提高学生素质,而是降低了他们的学习能力。

  刚刚升入初中的学生,连个字都写不好,像甲骨文再现,连课堂笔记都不会记,初中生写不出一篇像样的作文,初看像个大造句,数学连算个四则混合计算题都不会,初中生不会听讲,抓不住重点,集中不了精力,还有50%的学生懒惰,不完成作业靠抄作业过日子;学习习惯差,没有良好的学习方法。初中月月有考试,期中、期末有全区统一考试,初中课本教学内容越来越简化,但是考试题目越来越复杂、越来越难。初中生只有20%的学生能考入市区重点校,还有80%的学生进入一般校,竞争如此惨烈。我们“快乐”教育出的孩子们能承受得住吗?现在的初中生老师受罪,学生痛苦,家长着急。怎么办?只好补救,先从养成教育开始,有良好的学习习惯开始培养。会预习、会听讲,会写笔记、会复习、会考试、打好基础、应对考试。只要中、高考不取消,应试教育不会消灭。

  悲哉!“快乐教育”下成长的一代独生子女们,你们做好迎接困难的准备了吗?

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