小学毕业生 暑假要做好小初衔接准备工作

　　小学毕业生，暑假是一个空白地带，小学已经毕业，初中还未进入。如何让孩子过一个充实而有意义的暑假，是每一位家长都会面对的问题，孩子从小学步入中学是人生的一次跨跃，孩子的成长既给家长带来一份喜悦，也让很多家长有一丝忧虑和困扰。笔者认为，家长在暑期里就应该及早指导孩子作一些小初衔接的准备，帮助他们做好衔接工作，顺利走进中学生活。因为从小学进入中学，对孩子来说是天翻地覆的变化。

　　首先表现在管理方法不同。在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面的工作：一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。学校环境也不同。中学里，一个班级的同学是从各个地方来的，大多数是陌生的新同学。因此，家长要帮助孩子克服“怯生”的心理，提高交往的能力，尽快和新同学打成一片，不论男女同学都要友爱相处。

　　其次是中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加5分钟，这些，都会引起孩子的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。因此，家长要十分关心孩子由于作息制度改变而可能产生的上课分心等情况。要教育孩子注意劳逸结合，注意课间休息。另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长，家长要教会孩子科学安排和利用时间，提高作业速度，保证睡眠时间。指导孩子制定合理的作息表，有利于孩子适应中学的生活，促进孩子健康成长。制作作息表一定要启发孩子的自觉性，使孩子以认真负责的态度坚持下去。只有这样才有意义。一般说来，应注意这样几点：一是根据用脑规律，科学安排时间。背诵外语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时，早晨安排适当的体育锻炼，防止睡懒觉；作业时间要严格固定，科学合理。二是安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。看电视应适可而止。三是安排自我服务时间，培养自理能力和一定的家务劳动能力。四是保证9至9.5小时的睡眠时间。这一些，在暑期里家长就可以有意识的进行训练。

　　此外，行为规范要求和班主任工作方式也与小学有很大的不同。中学在行为规范训练上比小学要求更高，内容更广，规章制度较多。家长应教育孩子自觉遵守学校的纪律和各项规章制度，重点抓好基本文明行为的训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和礼貌用语等。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生；中学则比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。

　　最重要的是指导孩子尽快适应中学的学习。孩子升入中学后，学习上变化很大，每门学科的内容趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初一年级开始学习代数，这门学科新旧知识联系密切，概念性强，增强了空间想象力，抽象逻辑思维的要求也提高了。除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点，这就需要家长帮助孩子改进学习方法，提高学习能力，过好学习关。小学各科教学比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计，注重变换形式，创设情景，这是与小学生的思维特点相适应的。初中要逐步发展学生的抽象思维，各门学科随着年级的上升，规律性知识越来越多。教师注重讲清概念，课堂上分析演示较多，刚入初中的孩子对中学教师的教法感到不适应。家长要把这种变化告诉孩子，让孩子在思想上和心理上有所准备；还可以由自己或请学习成绩优异的中学生谈怎样适应初一学习的经验体会，也可以请有经验的教师对孩子进行改进学习方法的指导。

　　最后是疏导孩子尽快稳定入学后的情绪。孩子从原来小学的“小环境”到中学的“大环境”，在情绪上有一个变化过程，一般要经过兴奋期→厌倦期→适应期这样的一个过程。家长要根据孩子情绪变化的特点，加强心理疏导，使孩子尽快进入适应期：延长“兴奋期，缩短”厌倦期，稳定适应期。家长最好能先孩子一步，到孩子即将就读的学校去考察了解，了解新学校有什么特点，教育教学上与小学有什么不同，新学校新班级对新生有哪些具体要求。也可以带孩子到学校去走走看看、体会一下，帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备，最好能帮他们订出逐步适应中学生活的计划。家长最好要了解中小学课程设置的不同，教师教学方法的变化，然后向孩子介绍中学教师上课的变化，提供一些科学的学习方法，指导孩子转变学习方式，养成做笔记、及时预习、复习等良好的学习习惯，尽快适应中学的学习生活。要充分利用暑假的时间，帮助孩子对小学的知识查漏补缺，有可能的话，可以让孩子听听相关的中小学衔接辅导报告，做好知识和学习方法上的衔接。