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来源：网络 作者：匿名 2009-06-02 10:27:34
“一开始我看到孩子已经在学正常教学三元方程才能解决的难题，还觉得奥数真神。可看孩子学下来才知道，原来奥数就是拐着弯让孩子用笨方式解答超前题……”理科博士侯先生称。事实上，很多家长都抱怨，小学奥数更像强迫孩子用低级方式解决高级问题。像那些将三个数挪来移去、平均数等的题，其实等孩子学到一元方程式就可轻松解决。
老师谈奥数
小学奥数很多钻牛角尖
奥数到底难不难？数学老师最有发言权。此前广东商学院数学与计算科学学院胡桂武教授受访时表示，小学“奥数”和初中“奥数”中有很多钻牛角尖的内容，只有高中“奥数”才在某种程度上和正规的数学教育有接轨。
一名省一级高中数学备课组长也向记者证实，中小学奥数题中，“基本不包括与近代数学（主要指高等数学、微积分和解析几何）有关的内容”，许多问题如果用微积分可以很容易地解决，但奥数训练让学生把很多精力花在了低水平的反复训练上，用技巧去解一些初等数学的问题。
小学数学熊老师一直关注奥数教材，发现奥数热之下，奥数真正能锻炼学生思维的东西不多，大多是所谓的“提前学”，严重影响了正常数学课程学习。
广州市天河区某省一级学校高三数学科组长认为，奥数有一个最大问题，就是将高年级的数学知识点提前讲了，提前学对学生的后续发展培养不利。
广州市一名奥数学校负责人认为，奥数作为竞赛数学，其思维方式和普通数学有差别，功能重在开拓思维和选拔人才。建议家长不必片面追求奥数培训，学校数学教学也应当重视围绕教材和课标，积极引导孩子的学习方向。
把一个直径4cm的圆柱体沿底面直径分成若干等份，然后把圆柱切开拼成一个与它等底等高的长方体。这个长方体的表面积增加了40cm2，则长方体的体积是多少？
（小学五年级奥数题）
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