握山小学班主任所扮演的角色

　　班主任是班级文化的研究者和推动者。
　　在这个过程中，班主任必须扮演以下八种角色：
　　一、历史学家。认识学校的历史和传统，挖掘班级的历史和教师个人的历史。

　　二、人类学侦探。分析并探究界定当前文化的规范、价值观和信念。通过日常的班级活动，在班级中寻找能够体现班级价值观的线索和现象，并及时加以推广和巩固。

　　三、幻想家。同你的合作者一起描绘未来，不断制定新的发展目标。

　　四、行走的符号。通过自己的衣着和言行推行特定的价值观。

　　五、陶工。塑造榜样，决定班级的仪式、传统、典礼和符号，并随着所有这一切改变自己。

　　六、诗人。用语言倡导价值观，维护班级的最佳形象。

　　七、演员。在不可避免的戏剧冲突和各种悲喜剧中即兴发挥自己的才能。

　　八、治疗师。监督班级的变化，治愈由冲突和损失带来的创伤。