【热点新闻】揭秘“奥数竞赛经济”背后的利益链

　　本市规定“小升初”不能通过文化课测试的方式接收新生。但是，部分初中学校为挑选优质生源，还是暗中将一些文化课竞赛中的成绩作为自主招生录取的参考标准，更有一些学校为绕开教育部门的监管，和社会培训机构达成“协议”：后者举办竞赛，将成绩突出的学生名单交给初中学校，学校“按图索骥”，以自主招生的名义招收这些小学毕业生。而学生家长们为迎合学校挑选学生的要求，纷纷把孩子送入培训机构，参加各类竞赛。

　　这一背景下，社会上各种竞赛层出不穷。不少竞赛中出现混乱场面。

　　林林总总的文化课竞赛，除了由学校、家长的需求推动外，还有什么因素在推波助澜？昨日，某知情人道出了“竞赛经济”的另一大“动力”——利益驱动。

　　收竞赛参赛费老师按人头提成

　　“竞赛报名费，学校老师可以提成。”这位知情人说，不少学生参赛，其报名手续是由考生所在学校的老师“代劳”的。据介绍，本次“希望杯”数学竞赛，决赛报名费为每生25元，竞赛举办方只收取20元，另外5元落入“代劳”的老师手中。

　　他说，近几年，到竞赛举办方指定地点办理报名手续的学生逐年减少，相反，由老师“代劳”后到培训机构报名的学生越来越多，个中原因不言自明。

　　推荐学生培优学校可以分成

　　尽管市教育局三令五申，公办中小学严禁将校舍出租给社会培训机构，通过培优等形式盈利，严禁在职教师有偿家教。但是，仍然有不少小学默许培优机构在校内从事经营活动。

　　这位知情人说，社会培训机构和校长、老师的“合作”有多种形式，包括学校默许培训机构在校内以免费讲课等方式宣传，吸引学生在校外培优。学校向培训机构推荐学生，后者按每生50—100元不等的价格支付给校长或老师。

　　部分以前曾从事有偿家教的老师，干脆“改行”，通过推荐学生的形式，从一些社会培训机构赚取“外快”。

　　学校和培训机构密切配合

　　“部分小学每周有两天下午不上课，目的是方便学生校外培优。”这位知情人说，一些知名小学周边都开办了数家奥数培优班，学生们走出校门，即可到培优机构“深造”，双方配合十分默契。

　　在周六举行的“华罗庚杯”小学数学竞赛考点，一位家长也表达了类似的观点。该家长说，孩子所在小学每周三和周五下午不上课，很多家长只好把孩子送到校外培优机构“托管”。

　　此外，在一些老师看来，学生参加校外培优，如果成绩提高得快，其功劳就可以算在自己头上，一举两得。这为各类培优的火爆，起到了推波助澜的作用。

　　培训机构借赛“揽才”

　　学生在竞赛中获奖数量多，到这个培训机构参加培优的学生就多，如此循环往复，部分培训机构越做越大，生源也越来越多。这位知情人透露，社会培训机构举办或承办竞赛的目的，一是赚取参赛报名费，二是招徕更多生源。

　　除了竞赛，社会培训机构还和知名民办学校“联姻”，通过竞赛为这些初中学校选拔输送数学“苗子”，扩大自己的知名度。