【国际化特色】广州华美英语实验学校国际化特色

　　一、对国际化的理解及定位

　　华美学校的国际化特色从其建立之初所定立的“兼融东西方教育文明，培育中华之现代精英”的教育理念中便被确定下来。因为我们深知，要使孩子们成为未来各行各业的精英，我们在其成长的道路上应该赋予给他们的不应仅仅是书本上的知识，还应促其培养博大的胸襟、健康的心理及自我发展的能力等等。而博大胸襟及健康心理的建立都依赖于对世界有更宽阔视角的了解与体验及对多元文化的了解与尊重。而这些都有赖于学校国际化氛围及课程的建设，因此我们在学校国际化建设方面便有着广义与狭义的理解，并呈现出多元、立体的特征。其中广义的理解国际化特色体现在学校的育人环境、教师的教育观念与教学方法，而狭义的理解可归结到学校的国际化教育课程及项目的不断拓展与完善上。

　　近年来，我们更加重视学校教育的国际化进程，将“建精品名校，走国际化道路，创百年教育品牌”确定为办学定位，并不断加强国际交流与合作，根据学生发展的需求，开拓新的国际化课程及项目。

　　二、广义国际化理解的体现——育人环境及教育教学方式

　　首先，广义理解的国际化特色体现在学校的育人环境及教师的教育观念与教学方法上。我校的建筑风格是岭南建筑与西方建筑的完美结合，这里有广州西关骑楼的现代演绎，亦有欧式的钟楼；综合楼青春广场上飘扬着十八个国家（我校国际学生来源国）的国旗；教学楼里随处可见中英文双语名言、警句及随中西方节日不断更新的装饰；学校生态园与地理园的建立将国际化理念中的尊重地球与亲近自然的一面充分诠释给学生；中外教同处一间办公室办公；英语学科的中外教集体备课等等都体现了国际化特色。在课堂上，所有教师的用英文与学生打招呼更是体现了我们倡导英语特色及国际化特色的力度与广度。所有这些构成了我校的物理及人文环境，即隐性课程的一部分，而教师教育观念及教学方法的国际化则直接影响着学生的国际化成才。

　　自建校以来，我校便非常重视教师的专业化发展，特别是教育观念与教学方法的与时俱进，即东西方教育文明的兼融。由于学校的创办者及主要管理者大多有留学背景，对西方的教育有比较深入的了解与体验，为我们比较东西方教育及兼融两者的优秀部分提供了保证。同时我们借助国内教育权威机构的力量，长期组织教师及教育管理人员进行东西方先进教育观及教学方法的学习与研究。基于此，我校教师均具有较为现代的国际化教学观及方法，具体体现在以学生为中心，充分发挥学生的主体功能，培养学生的思考、学习、合作及解决问题等能力，以及将民主的意识引入到学生干部及社团干部的选举机制中等等教育教学的实践中。

　　三、狭义国际化理解的体现——课程及项目

　　狭义国际化理解主要落实在课程和项目上，包括校内课程及项目和出国游学项目。其中校内课程及项目又分为较为成熟的系统国际化课程项目及个体的单一课程。系统的国际化课程项目包括中加双文凭高中，幼、小、中一条龙的与国际接轨的英语课程体系，中、小学部的国际班和普通高中的精英班，以及夏令营中的国际语言村及中华文化营等五方面，而个体的国际化课程包括小学部的《看世界》课程和中学部的《文化讲堂》等不断完善的课程。具体图示见下表。
 

　　首先，在系统的国际化课程中，中加双文凭课程（中加高中）始建于2004年，建立在科学、系统整合中国和加拿大安大略省高中课程的基础上，其毕业生可同时获得中国与加拿大高中文凭，并申请英语国家大学。第二，幼、小、中一条龙的与国际接轨的英语课程体系在课时的分配、中外教师的配备及教材的选用等方面都经过多年的系统研究与思考，而贯穿其中的评价体系是国际上具有权威地位的英国剑桥少儿英语考试及与之相衔接的剑桥英语五级证书等级考试。这样系统、科学的校本课程体系结合国家课程，对我校学生英语综合能力的卓越超群提供了强有力的保证。第三，中、小学的国际班始创于2005年，是为境外学生提供的帮助其顺利过渡到中国教育体系的课程，历时一年。课程包括进行分层教学的汉语课程、英语课程和数学课程三门核心科目，进入相应中国学生班级的感受课程以及音、体、美等才艺课程和中华文化探究实践课程。第四，高中精英班课程项目始创于2005年，项目定位是为其合格毕业生提供顺利升入国内外名牌大学的通道，项目跨越高中三年。课程方面整合了为高考做准备的完整的中国高中课程及加拿大安省学术英语课程及高级英语写作课程，为学生建构完整的知识体系、感受加拿大教育并接受其评价、培养中西方教育所倡导的综合能力以及对中外高等教育的适应能力等方面打下坚实的基础。第五，一年一度的华美夏令营中的国际语言村项目向学生们立体、多元地展示了西方文化的方方面面，使学生们在快乐的体验中学习英语及文化；而中华文化夏令营是为国外学生精心设计的一个集汉语学习及中国文化体验于一体的课程与活动项目，项目创始于2005年。目前参与过该夏令营的有来自法国、美国、越南、韩国等国家和地区的数十名学生，为将中国文化推向国际起到了积极的作用。

　　单一的课程包括小学部的“看世界”与中学部的“文化讲堂”。其中“看世界”涉及国际文化理解、国际关系、国际组织、世界语言、世界货币、世界美食、理财、交通与旅游、礼仪与交往、儿童哲学等；而“文化讲堂”涉及中西方文化的诸多方面及其探析，这些课程促进了学生理解多元文化及了解探究多元文化的方法，成为我校建构校本多元文化理解课程的基石。

　　其次，我校还常年向在校学生提供多种海外游学夏令营项目及AFS中学交换生项目及其它一些涉外项目。其中海外游学夏令营项目涉及北美、欧洲及澳洲，时间从四周到三个月不等，最大限度地延伸了学生的英语学习及国际化理解的课堂。而AFS中学交换生项目的实施为我校及世界成员学校的优秀学生提供了良好地感受他国教育体系及家庭生活的机会。

　　此外，由于在建设国际化特色方面所取得的骄人成绩，学校多年以来，受到中国上级主管部门的认可及许多国家的教育机构或学校的瞩目。广州市教育局及广州市侨务办公室经过严格评估,将学校认定为全市范围内仅有的四个”广州市华文教育基地”之一。在此背景下的国际交流与接待活动不胜枚举，平均下来学校每月承接的交流活动达一至两项。这些交流活动对丰富我校的国际化特色资源、对学生的国际化文化理解以及对我们寻求新的国际化课程（或项目）及合作伙伴都发挥着积极的作用。

　　以上介绍了我校在建设国际化特色方面的工作。目前，学校仍不断加强在这方面的探索，积极深入地践行着“兼融东西方教育文明”，“建精品名校，走国际化道路，创百年教育品牌”，从而实现“培育中华之现代精英”的伟大历史使命及崇高理想。