【家长陪读】好妈妈将“陪读”贯穿于细节中

　　广州家庭教育的内容,在家长们的辛苦探索中不断增加和更新。而今在广州,过去传统的“陪在孩子身边做功课”,已经演绎为“和孩子一起读书”；而家教的内容也已扩展到对孩子进行心灵按摩、人际关系指导、人生规划等等。

　　“与孩子一起成长”,是许多广州父母的“教子经”。为此,家长们总结出许多培养孩子的经验和教训。本版将一连两周对广州家教问题进行大盘点,敬请关注。

　　将“陪读”贯穿于细节之中

　　【经验】将“陪读”贯穿于孩子成长的每一个关键细节,在“陪读”中培养孩子的学习能力,训练他的抗压能力及人际交往能力。

　　【孩子情况】钢钢今年参加广州市初中升高中考试,以776分好成绩进入广州市一间重点高中的尖子班。钢钢从小学开始,就是班干部,在同学中人缘很好,也深得老师信任,钢钢称他的生活“辛苦而又幸福”,他对自己的美好人生充满了信心。

　　从10年前钢钢进入小学开始,刘女士就充当起钢钢的“陪读”。钢钢做作业,她就在一边看无声电视。钢钢碰到难题做不出来,有硕士文凭的她会把解题思路告诉钢钢,然后让他回到书桌边去思考,靠自己的能力找到正确的答案。有时候,刘女士要反复多次告诉钢钢解题思路,甚至弄到钢钢失去信心出现暴躁情绪,但她仍然坚持她的“陪读原则”,绝不图省事直接把正确答案告诉钢钢。不过,她会注意说一些轻松的话题,暂时转移钢钢的注意力,耐心等待他的烦躁情绪过去。

　　钢钢进入初中后,已经习惯于靠独立思考去寻找答案。但是,钢钢学习的内容越来越深,特别是语文课的阅读理解题,有些题目是钢钢这个年龄无法准确答得出来的,而老师往往只是按“标准答案”打分,钢钢独立思考得出的答案当然不标准。所以,钢钢初一的第一次小考就考了倒数名次,争强好胜的钢钢回家大哭,并且对学习语文失去了自信。刘女士认真研读了钢钢的语文课本和试卷后,到购书中心买了一本“语文教辅书”进行研究,最后她为钢钢提高“语文分数”找到了一个无奈的窍门:她建议钢钢从教辅书中,将语文课本上的题目答案找出来,并背下来。之后钢钢的语文成绩就上去了。

　　刘女士说她并不很看重钢钢的分数,特别是像语文那样的学习方法,孩子只能“学到分数”,而不会真正得到知识,因为“背下来的答案”过几年就会忘记。但刘女士在乎钢钢的心理健康,她认为钢钢做惯了好学生和班干部,他很在乎自己的能力及形象,所以,她让钢钢背答案,不仅仅是想让钢钢在语文科上得高分,更主要是希望钢钢在心理健康上得分。

　　其实,刘女士平时也很注意训炼钢钢的“心理抗压力”,但她认为“抗压”要从解决“压力源”开始,因为钢钢这次“失去信心”的压力来源于“分数”,所以只能用“实用诀窍”来解决。让钢钢明白妈妈并不看重分数的情况下,又学到了拿高分的诀窍,钢钢的心理压力才真正得到了释放。

　　刘女士认为,一个称职的家长培养出来的孩子,除了学业成绩优良外,还应该具备健康的心理,较强的人际交往能力和同情心。钢钢初中时,有一个父母离异的同桌同学,性格很暴躁,而且常不停地眨眼,同学们对他都很冷淡。刘女士鼓励钢钢主动接近他,并利用班长的职务之便,给他提供表现自己的机会,后来,这位同学真正融入了全班同学之中。

　　训练孩子“集中注意力”

　　【经验】雷雷从小被心理医师诊断为“儿童多动症”,注意力集中时间短,好动、任性、冲动,自我克制力差。妈妈王女士从训练孩子集中注意力开始,并关注孩子自信心的培养。

　　【孩子情况】雷雷现在已经进入初中,不但以“优秀”成绩拿到了中国民乐协会颁发的竹笛10级考级证书,成为有“一技傍身”的孩子,而且学习成绩优良,心理健康。

　　雷雷小小的体内像有用不完的力量,随时都想要释放出来,因此他表现得非常好动。3岁时,雷雷注意力集中时间最长记录是3分钟,被诊断患有“儿童多动症”。4岁时,妈妈开始让雷雷上少年宫的绘画班,雷雷每次下课后都交给妈妈一张模糊不清的画和一身涂满了颜料的衣服。但妈妈每次都表扬雷雷画得好,还找机会让老师出面夸奖雷雷,雷雷因为觉得画画好玩,不知不觉中,注意力从原来一次能集中3分钟提高到五六分钟。

　　妈妈发现雷雷好胜心很强,于是又在家另外教雷雷画画。雷雷的画技因此提高很快,少年宫的老师还把他的画贴在墙上展览,雷雷就更加喜欢画了。只要画画,他的注意力就可以集中20分钟以上。但上学后,雷雷在课堂上注意力最长只能集中10分钟,之后他就会“思绪乱飞”,控制不住时,还会突然在安静的课堂上笑出声来。雷雷曾经哭着问妈妈,他怎么就和别的孩子不一样,总是管不好自己?他说他其实也很想得到小红花、小红旗。妈妈就配合老师,随时用小红花、小红旗来鼓励雷雷集中注意力,让他喜欢上课,然而,雷雷的反复性很大。

　　有一天,雷雷听见电视里传出的竹笛声很好听,妈妈就给他请了一对一的老师,教他学竹笛,由于喜欢,雷雷学笛时,集中注意力的时间一次比一次长,渐渐地,雷雷能集中注意力吹上一个小时,老师抓住时机,让雷雷参加考级,雷雷以“优秀”成绩顺利通过了竹笛8级考试。雷雷的好胜心被激活,妈妈趁机鼓励雷雷在学业上追赶班上的“好学生”。

　　雷雷逐渐能整节课地集中注意力了,但由于之前的基础知识没有学好,成绩还不理想。妈妈就主动与老师沟通,鼓励雷雷不要灰心。老师也注意及时表扬雷雷,只要他有一点小进步,就在全班表扬他。妈妈又把雷雷学过的课本找出来,利用业余时间帮雷雷补课。到小学毕业前,雷雷的成绩全部达A,并考进了重点班,还再次以“优秀”成绩通过了竹笛10级考试,成为拥有一技傍身的孩子。

　　雷雷进入初中后,期中考试考了全班“倒数”,雷雷回家告诉妈妈说,他已经尽力去学了,但和那些“好学生”的差距太大了,他觉得自己太笨,有点灰心。妈妈检查雷雷的作业、试卷后,发现问题出在雷雷不懂得如何做课堂笔记,不知道如何整理资料上。这次,妈妈不再像小学那样给雷雷补课了,她教给他学习方法,教他如何整理并利用资料,教他如何管理时间,之后,妈妈就严格“监督执行”。雷雷的学习成绩又上去了,成了班上的“中等生”。现在,雷雷很想再进一步,但妈妈告诉他,再长的路都是一步步走出来的,考试的成绩并不重要,只要每次都有进步就足够了。妈妈觉得:“过高的期望值只会是压力而不是动力”。

　　“我家雷雷就像那只与小白免赛跑的小乌龟,在自己的速度上自信而不停地努力着。”妈妈欣慰地说。

　　从寻找孩子天赋开始“家教”

　　【经验】任何孩子的身上,都隐藏着“天赋”,发现并挖掘出孩子的天赋,不仅能够让孩子品尝到成功的甜果,同时,也能让孩子增强自信心,提高求知欲,建立积极向上的人生观。

　　【孩子情况】康康小学毕业前参加全国华罗庚数学竞赛,获铜牌。进入初中后,两次参加全国中学生奥林匹克数学竞赛,都获得一等奖。为了训练内向的康康与人交往的能力,妈妈又鼓励他参加各项社会活动。康康现在是学校辩论队的主辩,虽然与人交往时还缺乏主动性,但妈妈相信,康康会逐渐变成一个受欢迎的开朗孩子。

　　康康出生时因为差点在产道内窒息,所以从小身体就很弱。一岁时被诊断为脑积水。3岁前几乎没有一天离开过药。做教师的妈妈一边给康康治病,一边开始试探着对康康实践她的家教课题。

　　妈妈常与康康一起玩游戏,她有意在游戏中培养康康的语言表达能力和数字能力。渐渐地,她发现康康的数字能力比语言能力强,于是就更多地与康康做数字游戏上小学前,康康完全恢复了健康,并证实当初“脑积水”的诊断是误诊。妈妈长期压在心里的石头落了地,于是更大胆地对康康进行“教育训练”。

　　小学三年级时,妈妈给康康报读了奥数班,但两个月后的考试结果,康康成绩不大理想,妈妈就再没让康康去上这个班。而是自己买来全套小学奥数书,在家和康康一起学。四年级时,康康通过考试,进了学校的奥数尖子班,但一年后因为考分的原因,被降到了重点班,这次,只有两个同学与康康一起被“降班”。康康自信心受到很大打击,回家痛哭,妈妈认真阅读完康康的所有作业试卷后鼓励康康说,康康是有数学天赋的,这次失败是因为康康没有养成规范的解题习惯,分数被扣在“解题不规范”上。康康听进了妈妈的话,写了“雪耻”两个字贴在书桌上,努力在重点班学习,结果六年级参加全国华罗庚数学竞赛,获得铜牌。

　　进入初中后,妈妈认为康康的天赋已被挖掘出来并已经鼓起了他的学习自信心,便把“家教”重点放在培养康康的人际交往能力上。康康是一个沉默内向的人,妈妈总是找机会与康康参加各种活动,鼓励康康大胆发言,要求康康见人必须主动打招呼,还给康康开生日会,邀请康康的同学来参加,康康的性格逐渐开朗起来,还结交了两个“死党”,以前沉默的康康,已成为学校辩论队的主辩。而今刚升入高中的康康,已开始和妈妈规划他的人生,他们都认为康康今后更适合做学者而非管理者,康康准备今后在大学选择物理学科。“虽然康康现在与人交往时还缺乏主动性,但我相信他将成为一个受欢迎的开朗的孩子。”康康妈妈说。