他山之石：中国教育服务于考试 美国反之！

　　中国的学生从小学开始，为了考上大学，12年的时间中做题的时间可能占了大部分。终于考上大学之后，又要应付各科的考核论文之类，到了毕业之际，真正能学到手很少，而且动手能力很差。实际上，这也是现在大学生就业难的一个原因。在中国，不管教材如何变，如何讲素质教育，考什么，学什么，这是万变不离其宗的要诀。教育是为了考试服务，考试从手段变成了目的。举个例子来说，中学的每次考试，都是为了发现学生的问题，哪个知识点没有掌握，下次再考一定要记住。并且，每次大的考试，都要淘汰分流一部分人，比如中考、高考等。

　　反观美国的考试，目的是为了发现问题，改善之。美国学校的考试机制是学什么，考什么，考试为了教育服务。比如美国的大学是宽进严出，进了大学之后美国学生开始好好学习了，不然没法毕业啊。中国的学生考上大学后，起码头两年是高枕无忧的。

　　正因为，中国的教育是为考试服务，所以才导致在中小学中讲授的都是知识点，社会实际生活与实际工作需要的能力，包括自我表达的能力、理解他人的能力、人际交往与沟通的能力，对于这些能力的培养，中国的教育是基本忽略的。美国的基础教育则是相反，考试只是检验知识掌握的手段之一，除了知识之外，他们更加注重培养孩子的良好行为习惯，以至形成条件反射，习惯成自然。

　　中国教育的改革，首先是考试为教育服务，而不是相反。