“赏识教育”PK“惩罚教育”，你家孩子更适合哪种？

　　近年来，赏识教育无论在学校或是家庭均成为了一种主流教育方式，但是随着赏识教育的深入，越来越多老师、家长发现单纯的赏识在某些情况之下显得无能为力。惩罚教育开始被重新提倡，并引发起教育界的争论。学期快结束之际，记者采访了多位家长、老师以及律师，谈论惩罚教育的可行性。

　　老师：家长反对是惩罚教育的阻力之一

　　“有时候真的被学生气得牙痒痒的，很想狠狠地惩罚他们，但是顾虑不少，现在的学生不能碰。”做了7年小学班主任的何老师对记者说了一件自身的经历。

　　何老师班上有一个特调皮的男生，上课不认真听讲，课后作业丢三落四，为了这个学生何老师没少费心。有一次，这个学生考试作弊，何老师让这个学生留堂，将考试卷题目连答案整份抄写一篇，然后另外再出一份题给他做。同时，何老师也给家长打电话，将事情如实地说了，希望家长能配合教育。令何老师意想不到的是，家长居然要投诉何老师体罚。何老师讲起这段往事还气愤不已。

　　记者采访发现，家长的反对是老师使用惩罚教育最大的顾虑。“部分家长对教育有他们一套的心得体会，对老师特别是年轻的老师的做法先质疑，不再像以前那么绝对信服了。这是时代的进步，但是也对我们的教育产生阻力。所以现在学校非常重视家校联系，争取家长对学校教育的理解。”何老师说。

　　律师：法律禁止教师体罚或变相体罚

　　惩罚教育之所以引起争议，是因为其很多时候牵涉到体罚或变相体罚。而体罚是法律所禁止的。到底什么是体罚，罚抄书算体罚吗？记者采访了学校法律顾问律师孙俊杰。孙律师解释说，根据我省教育厅颁布的《学生伤害事故处理办法》，以惩罚为目的的罚抄课文属于体罚，是被禁止的。

　　据介绍，广东省教育厅颁布的《学生伤害事故处理办法》实施细则第十七条对体罚进行了具体界定，该条款规定“禁止教师体罚或变相体罚学生。但是，学校按照教育教学管理的要求，在班集体或学校范围内，教育和批评学生、公布学生成绩、公告学生处分，属于正当的教育管理行为。”

　　专家：惩罚教育不可缺少

　　法律禁止教师对学生体罚，那是不是说否决了惩罚教育呢？家庭教育专家刘老师说，惩罚教育其实并不等同于体罚，惩罚教育是教育中不可缺少的一环，和赏识教育起着相辅相成的作用。“我认为法律所禁止的体罚，指的是带着老师个人负面情绪的过激的行为，会让学生的身心受到创伤。像何老师让他的学生将作弊的试卷抄一篇，其实是可以理解的，而且其出发点是为了学生好，并不是为惩罚而惩罚。”

　　刘老师认为，赏识教育是对学生闪光点的正面的激励，激发学生的自信与动力。但是学生处于思想和性格形成阶段，他们不时会出现思想和行为的偏差，这时候适当的惩罚可以对学生起到有效的警醒和阻吓作用。但刘老师也提醒，无论是家长或是老师，在进行惩罚教育的时候，必须要确认自己是在情绪稳定的状态下进行，不要将惩罚变成了自己情绪宣泄的途径。此外，必须根据不同孩子的特点以不同的方式进行惩罚。如有的孩子非常喜欢看电视，甚至为了看电视而不做作业，那么禁止其看电视一段时间就是最有效的惩罚。