全球金融危机对高考的影响

　　最近一段时间的关注点主要有两个：一是工作关注点——高考；二是热点问题关注点——金融危机。

　　一年一度的高考对于我来说始终是关注的重点、研究的重点，也是工作的主体。

　　最近围绕着期中考试，围绕着高考复习连续写了几篇博文——“高考复习的软肋”、“高考复习的误区”等等，而且已经连续四个周末为几千名家长讲课；精华复读班的教学质量管理和教研活动的策划也花费了不少精力。这是我现在的工作，对于高考的关注，特别是课程改革后的高考关注，我将一如既往，不断地求索与探讨。

　　对于金融危机的关注也是与日俱增，报纸天天读，上网天天看，阅读、思考、议论，乐此不疲，因为这与我的生活是息息相关的。中国社科院的《社会蓝皮书》称今年居民收入增幅下滑一半；大学生失业率超过12%，150万大学生年底“就业难”；400万已经习惯了城镇生活的农民工提前返回农村；国家发改委主任称国企遇到的困难也是前所未有的……信心与担忧相伴，真是“天下兴亡，匹夫有责”。

　　前几日忽然在思绪中跳出了一个“命题”——金融危机与高考！“这是个伪命题！金融危机与高考简直是风马牛不相及！”我周围一些同事用坚定的口吻给这个“命题”下了结论。因为当时虽然有一点儿“思绪”，但还没有形成一套“思路”，我也就没有反驳。

　　上大学时学的《政治经济学》许多东西已经不适用了，但有一点我是坚信的：上层建筑与经济基础的作用关系。金融危机导致的经济滑坡现象属于经济基础范畴，高考属于教育范畴，也就是说是上层建筑范畴，按照《政治经济学》的基本理论，上层建筑与经济基础的作用关系，全球性的金融危机、经济危机对教育一点影响也没有？从教育工作管理、教育政策的制定，到教育发展规划的设计与实施，从学校的教育管理到各类招生考试工作的实施，要不要考虑金融危机、经济危机给教育发展、教育改革带来的影响？我们在这个大气候下应该做些什么？应当如何恰当地设计我们的工作、调整我们的工作？这不就是上层建筑对经济基础的一个适应过程吗？

　　报载美国当选总统奥巴马拉动内需的政策中包括向美国大、中、小学投资，特别是计算机网络的建设。我们国家在拉动内需上也包括老百姓关注的住房、医疗、卫生、教育等方面。由此看来，“金融危机与高考”不是伪命题，金融危机与高考不是风马牛不相及，这样一个命题也不能说是生拉硬扯、牵强附会，围绕高考包括政策制定、招生计划、命题、录取，以及高考复读、学生心理等等都在值得认真思考的范围，这些思考都必须符合金融危机、经济危机的大背景。

　　就算是一道作文题吧，这是一道命题作文：“金融危机与高考”。我以一个学生的身份将认真完成几篇“作文”，以期引起业内人士对金融危机大背景下的教育改革、高考改革的讨论。