剑桥少儿英语：尽量使用平时熟悉的句型

    剑桥少儿英语考试虽不像中考、高考一样关系升学大 事，但家长还是把它放在孩子的重要日程上，对考试本身的关注有点过了。”浙江省绍兴市一小学三年级班主任盛老师告诉笔者，她班上有近三分之一的学生报名参加了今年上半年的剑桥少儿英语考试。家长对此特别重视，考试时间越近，就越能感受到。

     剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6~12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试，1996年由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心引进。

　　3月15日，2008年上半年的全国剑桥少儿英语将统一开考。

　　“先让家长放松，再让孩子放松，再教给他们一些考试的技巧，这是临考前能做的最重要的事情。”盛老师说。

　　考前无需疯狂恶补

　　请家长给孩子减压

　　在北京一家培训学校长期从事剑桥少儿英语培训的王老师在接受采访时反复强调，剑桥少儿英语考前不需要疯狂恶补。

　　“学中玩，玩中学，剑桥少儿英语就是这样一种授课模式，孩子们对学英语都有很大的兴趣，他们平时所学的知识对于考试来说已经足够了，没有必要去刻意地疯狂恶补。”王老师说。

　   2007年5月，教育部明文通知禁止公共英语等级考试面向义务教育阶段学生，北京市也明令禁止学校在小升初过程中通过证书来考核筛选学生。规定出台后，不少家长纷纷叫好，但与此同时，各培训学校的其他考证班却更红火起来，剑桥少儿英语就是其一。

　　女儿正在北京市海淀区一小学上二年级的刘女士说，虽然“小升初”不再看各类证书了，但老师们还是有一个选择标准的，学一点东西，无论是对升学还是对孩子以后的发展，总是有好处的。既然已经在学了，当然大家都希望能拿到证书。家长之间会互相比，孩子们有时候也会比。而家长的压力最后一定是要移到孩子身上的，因为孩子才是真正参加考试的人。

　　“有证在手，好说话好办事”，盛老师认为，有不少学生家长送孩子上剑桥少儿英语辅导班是为了“玩中学，学中玩”，但最后这张证，又改变了性质。奔着证去，学生压力就大了。

　　不管家长送孩子上辅导班的目的是什么，王老师认为孩子考前的心态是最重要的。在自己班上，他总是鼓励孩子们“就当是练练兵，去玩一玩，不要害怕，不要紧张”。

　　王老师提醒考生家长，考前千万不要再给孩子施加压力，不管孩子平时学得怎么样，考前都应该鼓励孩子，让他们轻松应对考试。

　　对于焦急的家长，北京一家培训学校的兰迪老师建议，不要过于关注考试本身，尽量为孩子做好一些服务。比如有些孩子笔试和口试不在一天，领到准考证后，家长要尽量带着孩子先去“踩点”，免得到时找不到考场，影响考试；考试规定开考10分钟后迟到考生不得入场，所以家长要特别注意帮孩子保管好准考证，并按时参加考试。

　　熟悉基本题型 细心不丢分

　　兰迪老师简单介绍了剑桥少儿英语考试的基本题型。考试包括笔试及口试两部分，其中笔试部分包括听力，笔试结束后由口语考官对考生进行一对一的口语测试。

　　兰迪老师说，一般在培训班，这些题型孩子们都已经熟识了，对于笔试只要认真按照剑桥少儿英语的学习过程学习，把考试大纲要求的单词和句型都掌握了，应考应该不成问题。

　　笔试题目一般都不会很难，所以考试中最重要的是要细心，细小处不丢分就是成功。兰老师特别强调：人名、书名、街道名的第一个字母要大写；数字尽量用阿拉伯数字表示，用英语拼写既浪费时间又容易出错；要特别注意第三人称、单复数的应用，该加－es的一定不要忘记，该用－ing的一定要用；书写要规范，答题时要看清楚使用一个词回答还是两个词回答，涂颜色时要求是涂全部还是某一部分。

　　口语：尽量使用平时熟悉的句型

　　在2007年之前，公共英语和剑桥少儿英语是小学英语考级中最火的两类考试，但两者有所区别。公共英语考试以英语知识型题目为主，要求学生掌握大量的语法知识，剑桥少儿英语则以培养学生英语会话能力为主，让孩子学会观察、交流与表达。

　　口语测试在剑桥少儿英语考试中是很重要的一项内容，集中考查考生的会话和应变能力。

　　每次考试前，王老师都会告诉孩子们，考试当天穿自己会用英语描述的衣服，包括颜色在内；要尽量使用自己平时熟悉的语言，口语考试中并不是使用复杂的句子和词语越多越好，尽量避免错误；在与考官交流的时候，一定要积极，不要对考官的问题没有应答。

　　兰迪老师补充说，信心在口语测试中很重要，千万不能怯场。她认为信心包括外在和内在两个层面，外在的就是穿着打扮要整洁，说话的声音一定要洪亮，以免声音太小考官无法听清而失分。

　　兰迪老师认为口试中礼貌大方也很重要，可以赢得附加分。她认为进考场前最好主动跟考官打招呼，走的时候说再见，要熟练性地运用问候语。但不要轻易说“对不起，我不会”，在听不懂或听不清的情况下，可以要求考官再说一遍。

　　听力关键在平时 考场内注意排除干扰

　　按照王老师往年的经验，很多孩子在考试之后，对自己在听力中的表现不是很满意，听力是一个薄弱环节。王老师认为，听力要想拿高分，关键在平时，当听力养成一种习惯时，考试就没有太大问题了。

　　王老师分析听力的难点在于平时训练和考试方式之间的差距。除了专门的听力训练，孩子们平时都是边听老师讲话边根据其手势辅助理解的，这样到了考场上，仅根据磁带，恐怕一下子难以适应。

　　“我们要求孩子们平时每天都要听至少15分钟的英语，做适应性练习。考前一个多月以前两年真题的原版磁带为主，临考前一天就可以不听了，以免造成过大的心理压力。”王老师强调考前听英语是必要的，但只是为了适应考试和保持良好的语感，大幅提高英语听力水平的可能性很小。

　　2007年10月，剑桥少儿英语采用了新版试题。新版试题中部分题型经过调整后，考生更易理解考题要求。针对听力部分考题的细微变化，兰老师指出，“考试时要注意方位词的运用，考场上要集中精力，竖起耳朵，听录音前先阅读问题，避免盲目性，听时要特别注意关键词，但也要对所听内容进行总体判断，不能仅仅通过关键词或者一句话得出结论。”

　　人名是听力中较难突破的一关。兰老师说：“中国的孩子‘G’和‘J’，‘an’和‘am’特别容易混淆，所以在考前最好买一些模拟书把后面的人名背一下，这样做听力题涉及人名的时候就相对容易一些了。”

　　对于考场上的发挥，王老师还有一些提醒。他说，由于录音机播放质量、外界车辆干扰等客观原因的影响，做听力题的时候考生很可能第一遍听不太懂，但是没有关系，千万不能放弃，集中精力听第二遍，听的时候也没有必要字字听懂，抓住关键词、重点词，答题就基本上不会有太大的问题。