温陵新孝典　最好的教育范本

    泉州市政协委员黄黉提议“温陵新孝典”进入小学课堂（详见《海峡都市报》1月8日两会报道），笔者认为很有必要。
    宣传中国传统的孝道精神，树立当代孝道观，我们所要做的是“取其精华、弃其糟粕”，这是孝道教育进校园不可忽视的一点。经典的古“二十四孝”是中华民族传承几千年的，但平心而论，古“二十四孝”里除了亲尝汤药、涤亲溺器等几个具有美德的“孝”外，其他的尽孝故事在今天看来大多是糟粕，是与“孝”完全相违背不值得学习和效仿的。譬如说有损自己人格尊严的“卖身葬父”，又譬如说以杀死儿子的方式来尽孝这种毫无人性可言的“埋儿奉母”。“孝”也应该与时俱进，“孝”也应该讲人性不违人道，“孝”也应该讲文明不违科学。总之，只要是符合社会主义精神文明的，只要是符合现代社会道德规范的，就是我们需要发扬的“孝”。
    我对“古为今用”并无偏见，我也不完全否定用古“二十四孝”的传统孝道来教育后人，但依个人之见，古“二十四孝”与“温陵新孝典”相比，后者才是当今教育后人最好的范本。“温陵新孝典”中的那些感人故事来自于我们所熟悉的身边事，他们离我们如此之近，其教育效果肯定大于传统的“古二十四孝”。我们在编写泉州版的地方孝道教材时，就必须把那些明显有违社会道德社会文明的封建糟粕丢弃掉，教育工作者、编者、创作者可以深入群众生活中去，用一些鲜活感人又具有新时代精神面貌的事例，来教育启发中小学的孩子们，在越来越重视素质教育的今天，这些极为重要。 （作者系海都论坛新闻热评版版主）