来源:广州日报 作者:何道岚 何有贵 2007-12-07 11:21:30
至2007年12月,入读工读学校的学生接近800名。
姚先生,2000年入读新穗学校,现在是某船舶维修老板;莫先生,2002年入读新穗学校,现在经营着一个规模较大的饭店;王先生,服装厂老板……日前市有关领导还批示“有条件的区县都要开办一所工读学校”。
工读学校是采取什么方法让这些“浪子”回头的?这些问题少年生活在一起不会“交叉感染”吗?
昨日,本报记者从早上6时30分到晚上10时,跟随初三(2)班的阿珩(化名)过了一天的工读生生活。
阿珩今年15岁,原就读于广州市第23中学。从2005年起,开始沾染不良习惯。与一帮“朋友”旷课、打机。他先后结交多名女友,并与两名有性关系;他曾吸食摇头丸等毒品;他因为打架和勒索等行为先后10次出入华林寺派出所、长寿路派出所。今年9月份来到新穗学校后,表现积极,能认真改正错误,并在初三期中考试中获得数学全年级第一的好成绩。由于表现突出,现被选为初三(2)班班长。
6:30 (起床):阿珩此时正跟班里的其余19位同学一样,早早的就被铃声吵醒。5分钟后,20个学生已经整装待发,不到两分钟,从所在的三楼宿舍来到操场。这个时候,全校的6个班级全部来到操场做早操。
7:00 (内务):早操过后,阿珩和另外4名同学一起,在其包干清洁范围打扫操场处黑板报前面过道上的树叶、灰尘、纸屑。
阿珩打扫完公共包干区,回宿舍叠被子,叠蚊帐,然后刷牙洗脸。
7:30(早餐):今天的早餐是炒粉、白粥、豆浆和面包。
8:00 (上课):这里使用的教材跟普通中学的一样。班主任邓奇老师介绍说,新穗学校的教学计划与普通中学的教学计划完全一样。
11:50 (午饭):午饭吃的是小白菜、青瓜炒肉片、白萝卜炒肉片、烧鹅,汤和饭是管吃。在这里吃饭也是统一行动,六个人一组,一组一个饭桌,每天有一个人负责擦洗桌子,一个人负责分餐。
12:15 (午休):无论是中午还是夜晚,在每次的睡觉前,新穗学校的学生都要先进行大约10分钟“静站”,然后才上床安睡。
2:30 (上课):第一节课后是班主任的一周总结会议。会上既要对全班作评价也要对每个同学作评价。新穗学校的每一名学生都有一张属于自己的曲线图,该图的起伏就是每个学生每周生活表现最直观的形象――加分向上升,减分向下降。阿珩这个星期的曲线图向下降了3分,从原来的69分降到了66分,“我讲粗口被别人举报了”。
5:00~6:00 (冲洗、自由活动):每一楼层的20个同学分为5组,轮流用浴室洗澡和洗衣服。
7:00(收看《新闻联播》):如果说中午的静站属于站有站姿的话,那么晚上7时看《新闻联播》就属于坐有坐姿。20个孩子坐在那里一动不动。
7:30 (写日记、晚自习):比起其他学校晚自习中的功课和复习,新穗学生多了一个必须的项目――每天写日记。
10:00(睡觉)。
记者观察 睡前静站写日记成有效教育手段
学生睡觉前的静站有三个方面的作用和好处。该校老师认为:“首先,吃完饭立刻睡觉就不科学,跑步又太剧烈,静站刚好可以利于饭后的血液循环;其次,静站能够在睡前平复他们的情绪。以前经常会有学生翻来覆去到临起床时才睡着,现在基本在十分钟左右便全部能够入睡了;最后,我们会在静站的时间里作学生表现的点评,表现好的可以较早睡。至于较迟被允许睡觉的,他自己也能反思一下自己今天有什么地方做得不好,需要注意。”
在新穗学校老师的眼中,日记是一个影响学生教育成效的重要部分,因为这是他们跟这些需要改造学生的沟通桥梁。很多觉得当面不好说的话,孩子们都可以通过日记与老师进行交流。那会不会担心学生在日记中“弄虚作假”呢?“哪怕是假,久而久之,也是对该学生的一个侧面反映。”邓老师说他们积累的经验能够洞悉这些孩子的心理,“譬如一个学生会在日记中不断强调‘自己对放假无所谓,放不放假都一样’。刚好相反,其实他是最想放假的。”“刚进来的学生中,有些会在日记里不停地骂人,闹情绪。”邓老师说学生的坦言宣泄有助于老师对他的认识,并采取不同的教育手段。
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