穗“名校恢复初中”引发教改朝令夕改担心

　　“广州名校要逐渐恢复办初中部”消息传出，犹如一石激起千层浪，成为市民热议话题。昨日，记者走访发现，不少孩子还没上初中的家长都举双手赞成，而多数初中生的家长则懊恼政策说变就变，以致自己的孩子“没赶上好时候”。教育专家则认为，恢复名校初中符合教育发展规律。

　　对于政策的“朝令夕改”，专家表示：近年来，中国教育处于改革动荡阶段，加上来自教育部门外的行政干涉较多，出现政策反复难以避免。教育部门也应在实践中加强科学论证，对不符合教育发展规律的政策要及时改变。

　　学生家长：有人欢喜有人忧

　　记者昨日走访发现，为此政策欢呼叫好的多数是小学生家长。因为他们不用再愁着花高价帮孩子择校了；而最懊恼的要数那些千方百计把户口迁到名校所在地，却赶上“名校取消初中”的中学生家长了。

　　小学生家长高兴：

　　赶得早倒不如赶得巧

　　昨日，家住东山区建设六马路的李先生得知消息后连呼“大快人心”。

　　李先生说，他的孩子目前在执信南小学读3年级，原本他们学校有名额对口入读执信中学，孩子也有机会按地段生就读名校，没想到几年前，执信中学突然取消初中部，害得他和妻子懊恼了很久。都打算以后花高价送孩子去择校读名校。没想到“世事难料”，如今名校又要恢复初中部了，李先生由此倍感兴奋。

　　家住番禺区的王女士为了让女儿入读东山区的名校初中，前几年特意花了五六十万元在东山区买了房子转了户口，没想到户口刚办好，好几家名校的初中被分离，有的还就此不办初中部了，王女士郁闷不已。昨日，得知名校初中又将逐步恢复，王女士十分开心。

　　初中生家长懊恼：

　　“生不逢时”只好高价择校

　　与小学生家长比较，不少初中生的家长则显得颇为懊恼，纷纷抱怨自己“运气不佳”。陈先生家住东山区，当初是想让孩子读执信中学的，没想到执信中学突然取消初中部不再招生了，陈先生一门心思要让孩子读名校，于是只好花高价把孩子送到番禺执信中学就读。“所以我现在心里很不平衡，要是执信中学等名校没有撤销初中部，也就不需要花高价让孩子读好学校了。”

　　经历了该项政策的“朝令夕改”，也有不少家长对恢复名校初中持保留态度，担心会不会什么时候又改变。家长们纷纷表示希望政府有关部门在制定政策时要考虑周全，尤其是教育方面的政策，确是“牵一发而动全身”，一定要慎重。

　　名校观点：师资调配和场地选择是难题

　　广州市几所名校的有关负责人昨日谈到“名校将逐步恢复初中”的问题时，赞弹参半，而对于名校的初中部应该建在哪里，师资队伍如何调配等问题，他们都希望有关部门能慎重考虑再做决定。

　　肯定：初高中教育存在连贯性

　　执信中学有关负责人认为，初中与高中的教育是有连贯性的，尤其是一些有多年优秀教学经验的学校，高中的教学方式，可能与初中的教学方式存在较大联系，如果没有初中部，高中的教学效果可能相对减少。

　　担心：难保证生源素质一致

　　市六中有关负责人则表示，示范性高中重新恢复初中部是好事，但如果处理不好，可能形成1+1<1的不良影响。

　　该负责人称，由于初中属于义务教育，生源是电脑派位或对口分配，难以保证生源的素质一致，不可避免有些学生存在行为偏差。如果将初中重新恢复到示范性高中，个别行为偏差的初中生，可能对高中生的学习和生活产生影响，难以形成和谐一致的优良校园文化。

　　问题：初中部师资场地是难题

　　六中的负责人说，如今校舍已基本饱和，师资问题已基本理清，如果将初中恢复在原校，难以操作。

　　另一示范性高中负责人表示，如今该校校本部已经拆了原来的初中教室，如果在原校恢复，势必要拆掉再重建，这样将造成浪费和麻烦。

　　还有人提出，由于这些名校大多在老城区，要重新划地恢复初中比较难，如果在郊区选地方兴建初中部，那么哪里的居民才算是地段生？这些都是有关部门要考虑的细节问题。

　　专家意见：恢复名校初中符合教育发展规律

　　广州市教育科研所中小学教育研究室主任李国霖昨日接受记者采访时表示，总体来说，广州此次恢复名校初中，是尊重教育发展规律的决定，对广州初中教育长远发展绝对有利。

　　李国霖介绍，示范性高中不能搞初中部，是当初国家有关部门从行政角度做出的规定，并没有征求教育部门及相关专家的意见，也不符合教育发展规律。从这几年广州的实际操作来看，名校撤掉初中后，全市的初中分布不合理，尤其是一些老城区，初中优质学位一下子减少了很多，影响了学生就近入学。

　　李国霖表示，恢复名校初中部也有一定的弊端，就像一个房子拆掉，又重新建起来，牵涉到很多问题。如果在原校重建，势必存在资源浪费，如果在异地建校，又牵涉到批地问题，以及地段生如何划分。有待政府考察论证一一落实。

　　他透露，目前中国教育处于改革动荡阶段，要一下子把东西固定下来不太可能，肯定有些反复，同时，中国教育改革行政干预太多，很多大的改革，不是从对有利于教育发展的内部原因出发，而主要是从其他外部原因出发，有的甚至根本就没和教育部门及相关专家探讨沟通就出台，在实践中难免产生“朝令夕改”。（记者 祝勇）

　　评论：恢复名校初中只是走对了第一步

　　前天，广州市教育局局长华同旭透露，将逐步有计划地恢复从示范性高中分离的优质初中学位。此消息一出，犹如一石击水，引发市民广泛关注。从民众的初步反应来看，表示欢迎的是多数。这证明教育主管部门的这一决定是顺应民意，得民心的。

　　当然欢迎归欢迎，表示不解和疑惑的也不少，最集中的就是：既然要恢复名校初中部，当年为何要大肆停办呢？广州的教育政策为何总是这么变来变去？何日才有一个稳定公平的教育政策？笔者以为，民众的这些疑问比肯定的意见更值得有关部门的重视。因为它们最集中反映了民众对于广州义务教育现状的一些不满和担忧。

　　这种现状是什么呢？就是义务教育缺乏长远明确的规划和目标，政策存在因人而异的情况，变动大，不确定性强。就以初中教育为例，在这不到５年时间内，就出现了小升初统考、地段生加电脑派位、地段生加特长生、地段生加推荐生等等不同政策，几乎是一年一个样。之所以会出现这样的情况，就是因为，广州的优质初中学位本来就分布不均，数量有限，而前两年为创办示范高中，再大量停办名校公办初中，让本来就十分紧张的优质初中学位更紧张，加剧了竞争程度。因为即使是建了大批名校办民校初中，但这些学校的高额收费，并不是多少人能够承受得起的，更何况，既然还有优质公办初中学位存在，谁不想少花钱上名校？矛盾激化的结果，只有在分配方法上做动作。但是，哪种方案都无法完全令人满意，于是，只好不断地变来变去。其结果是，让民众疲于奔命无所适从，最终受苦的还是普通老百姓。

　　因此，恢复名校公办初中，只能说是走出了正确的第一步，它只是在缓解矛盾，并不是解决根本矛盾的治本之策。要治本，就必须全面反思我们的义务教育政策，坚决清除义务教育产业化的倾向，建立科学、长远的发展目标和公平公正公开的运行机制，恢复民众对教育的信心。（卧槽马）