调查：60.2%受访者希望义务教育阶段不排名

　　日前，教育部印发《义务教育学校管理标准》（以下简称《标准》），要求义务教育阶段学校考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。但目前依然有小学和初中对学生考试成绩进行公开排名。

　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查显示，74.4%的受访者身边仍有公开学生成绩排名的小学和初中，57.7%的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要。47.5%的受访者希望不排名，仅将成绩告知学生本人和家长。60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识，做好考试后续工作。

　　受访者中，81.4%的受访者是学生家长。生活在一线城市的占32.1%，二线城市的占43.8%，三四线城市的占18.9%，城镇、县城的占4.0%，农村的占1.2%。

　　民调显示，74.4%的受访者身边仍有公开学生成绩排名的小学和初中，13.9%的受访者身边已经没有了，11.7%的受访者回答不清楚。

　　关于义务教育阶段公开成绩排名带来的影响，57.7%的受访者认为会让学生觉得分数和名次最重要，49.5%的受访者认为这会加剧家长的教育焦虑，49.5%的受访者认为会打击学生的自信心和自尊心，其他影响还有：给学生分优劣，不利于其心理健康（46.0%），违背义务教育阶段教育理念（31.9%），侵犯学生的隐私权（19.3%），仅5.1%的受访者认为公开成绩排名没什么负面影响。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，《标准》的相关规定主要是为了抑制一些学校根据考试分数来筛选学生，避免因过度看重考试分数而忽视学生其他方面的发展，给学生造成较大的压力。

　　如何恰当地通知家长孩子的成绩？调查中，47.5%的受访者希望不排名，仅将学生成绩告知本人和家长。50.6%的受访者支持排名，具体来说，41.1%的受访者建议将学生成绩和排名仅告知本人和家长，仅9.5%的受访者希望公开所有学生的成绩和排名。

　　如何落实好义务教育阶段成绩不公开排名的规定？调查中，60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识，做好考试后续工作，50.2%的受访者建议学校引导学生多方面发展，不要只看重成绩。其他还有：杜绝因不排名产生“暗箱操作”行为（46.7%），落实《标准》监察工作，制订相关预防和惩治举措（46.4%），家长不要过于焦虑成绩（31.3%），督察部门加大审查力度，整治违规学校（21.9%）等。

　　来源：中国青年报