广州各学校着手落实减负依旧“不靠谱”

　　减负，这个词语或许是教育界永远磨不破嘴皮的话题。学习压力使学生心理素质愈来愈差，悲剧也接连的发生，接着引发各界对教育制度全方位的讨论，“不减负，这样的事件杜绝不了”“孩子的压力大，做家长的都没办法”，讨论过后，学生依旧负重而行，减负的事情就被搁置，考试、排名、升学等各种压力让孩子们喘不过来气。眼下正是寒假，孩子们原本应该放松的心情又被奥数、奥英、小升初、中考、高考补习班这些杂七杂八的充斥着紧张起来。

　　各种“不靠谱”的减负措施

　　广州市在寒假开始前又宣布了几条假期的减负措施，包括严禁开办课外补习班等，当然不少学校也身体力行着手进行减负措施，但都被学生冠以“不靠谱”。

　　东风路小学对寒假作业进行了大刀阔斧的“改革”：一到三年级学生践行“零”作业标准，让孩子充分享受假期。但是，应试教育下孩子不可能淡定过假期，尤其是即将升学的孩子不得不又开始了辛苦的补习生活。有些家长一早就给孩子报了培训班。

　　广州七中为减负，把放学时间调到了下午4时多。但有同学表示，这种减负“不靠谱”，因为要学的东西还是跟以前一样多，只是让大家中途折腾一下换个地方，再多花点钱，而且效果还不如减负前在学校学习好。有许多同学要赶回家上家教辅导课、到补习老师或补习班继续学习，特别是高三的学生，寒假期间更是不会放过各科的补习机会。

　　越秀另一所重点中学初三学生小林则表示，上小学五年级以来，没有一年的假期不补课。即使不放假的周末也要补课，因为教育部门明令禁止补课，所以老师说是原则上自愿，可是同时也告诉我们，补课时会讲初三课程，开学后这部分内容不再讲。这种情况下，班上同学一个不落地报了名。他说，虽然放假不用上课，但是我却比害怕上学还要害怕放假。因为每到假期，我们就像堕入了无边的题海，补习班上得昏天黑地，每个假期人都要变瘦了。

　　网友“吐槽”孩子负担太重

　　应试教育下，孩子是最大的受害者，教改应加快步伐。网友春夜喜雨是一名家长，她说，孩子才三年级就已经被学校和各种课外班上做不完的作业压得喘不过气。虽然教育部要求给孩子减负，但课本难度没变，课时却减少了;虽然教育部要求每天的作业不能超过多长时间，但老师的笔头作业少了，口头作业多了。教育部门一方面反对学校搞奥数之类的补习班，另一方面又在各种大小考中狂出加分题，这些加分题往往都是超出课本知识范围的课外班内容，孩子和家长别无选择。

　　课外补习班实在无奈之举，作为一名老师的网友“行知阳光”表示，平日工作已经非常繁忙，讲课、备课、批改作业、关心学生的思想和生活、与家长沟通等等，耗费的精力已经很多，工作之余还要为补习班上课，真的很累，而且大多数老师并不像有人想象的那样有高额的补习费，仅仅是规定的一点微薄的加班费。他认为，尽管教育部门三令五申不准开办课外班，但是办课外班已经是公开的秘密，如果真的禁止了，社会上课外班要挤爆，家长花钱多，质量还没法保证。

　　广东民办教育研究中心主任张铁民认为，在现行的教育管理体制下没有了考试成绩，教育管理者就失去判断力，所以宁肯不变。“为了考出好的成绩，初、高中把三年课程压缩到两年，最后一年就是做题应考。这样不仅大大加重了学生负担，还把学习这种智力劳动变成不断重复做题的体力劳动，学生没有了学习的乐趣，更是苦不堪言。”如果一味地要求减少课时、减少作业，其实就是在变相地逼迫增加课外学习时间。没有哪个学校不说减负，也没有哪个学校不补课。其实学习还是需要质量，没有时间作保证，质量不可能高。所以，要从根本上减负就要改革考核标准，让考试的价值观变革，减少应试教育对孩子的伤害。

　　小编语：其实，减负不是一方之力可以完成，多方配合，效果才能更好。学校把作业抹去了，机构却在另一头大肆宣扬让家长紧张的马上报班。减负也不是一时就可，所有举措的制定是否考虑到减负的时效性呢?我们今天减负，明天恢复，如此一来孩子只会被搞得越来越累，减负不成倒增压。